Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 8 минут 52 секунды
Это следующая часть урока об Олимпийских играх, и мы посвятим ее совершенствованию умения понимать звучащую речь. Прежде чем приступить к ее изучению, вспомните содержание первой части. Если нужно, повторите ее содержание.
Задание 1
Повторим основной материал. Посмотрите каждый фрагмент и ответьте на вопросы. Поскольку этот урок направлен на развитие навыков аудирования, постарайтесь понять сообщения Дженнифер и проверить ответы на слух, без русскоязычного перевода.
Why does Jennifer like the DVR?
Which event of the 2008 Summer Olympic Games made the strongest impression on Jennifer?
According to Jennifer, what made the opening ceremony a spectacular event?
When was the opening ceremony held?
What is the Bird’s Nest?
Jennifer was impressed by the combination of artistry and what else?
Who was the main creator of the opening ceremony?
Where will the 2012 Olympic Games be held?
Задание 2
Более глубокое понимание. Посмотрите каждый фрагмент и снова дайте ответы на вопросы.
According to Jennifer, how was China’s large population reflected in the opening ceremony?
According to Jennifer, how did China show its commitment to creating a spectacular opening ceremony?
What does Jennifer predict for future host cities of the Olympic Games?
Задание 3
Попрактикуемся в правильном произношении. На этот раз вы увидите текст. Внимательно прослушайте его. Потом прочитайте его вслух дважды: сначала делая паузы между предложениями, потом попробуйте произнести его вместе с Дженнифер, с той же скоростью, соблюдая тот же ритм и имитируя интонацию.
Закончив работу над второй частью, вы можете перейти к следующей, грамматической, части урока «Олимпийские игры».
Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 5 минут 15 секунд
В этой части мы продолжаем рассмотрение ударений в словосочетаниях и предложениях.
Упражнение 5
Послушайте текст. Обратите внимание на ударения в предложениях: они выделены жирным шрифтом и (в многосложных словах) подчеркиванием. Когда дослушаете до конца, вернитесь к началу текста и прочитайте его вслух, делая ударения на тех же самых слогах. Во время чтения вы должны слышать ритм каждого предложения.
The Bee and the Caterpillar
Said the buzzing bee to the crawling caterpillar, “I’m very happy. Autumn is coming!”
Said the depressed insect to the excited one, “Everything excites you. Is there anything you do not find exciting or amazing?”
The caterpillar answered in a bored tone, “I see the world as it is. I’m surprised that you are able to see it differently.”
The bee grew annoyed. It buzzed in anger, “I see the same world as you, but I’m able to see past all that issaddening andhorrifying. I choose to see all that isinteresting andbeautiful. My way is much moregratifying.”
Thecaterpillar was confused.It saw autumn asanything but wonderful. “What is sothrilling about thecoming of autumn?
Do you know what autumn means to an insect like me? The ground grows hard and the wind grows cold. Leaves fall and make itdifficult for me to move.”
“I’m shocked by your pessimism!” cried the bee. “Is that all you are able to see?”
“To see?” asked the bee. “Autumn brings changes of astonishing beauty. Do you ever look at the leaves before they fall? Inautumnwhispering winds blow, and hundreds of red, orange, and yellow leaves wave on branches. The dancing leaves make the trees look alive…the airbecomes cooler aftersummer ends. I find this change to be refreshing. I love to see the shining moon on a cool, autumn night.”
“I do not see what you see. What you see is too far above my head.”
“You do not see because you do not try. Have you ever tried to do more than crawl?”
“I have no wings to help me cry.”
“Then find a different way to get where you want to go. If you want a better view, climb upward.”
The caterpillar was a little embarrassed because it had never thought about trying to climb. It has always crawled. How much time has been wasted! The caterpillar decided to wait until the bee buzzed away. Then it crawled over to the nearest tree and beganto climb. Thecaterpillar took the rest of the day to make ithalfway up. Bysunset thelittle insect was tired. The climb had been exhausting. The caterpillar decided to rest for the night. The wind was refreshing but cool.
Withoutthinking, thecaterpillar begantocover itself with a warm, silk cocoonand fell asleep.
The caterpillar slept. It slept and slept. It then slept some more. When thecaterpillar finally awoke, it hadtrouble remembering where it was.
It beganto move out of the cocoon. The first thing it saw when it came out was a variety of colors. Red, orange, and yellow leaves looked beautiful against the blue sky. A soft wind blew past its ears and over its body.
The caterpillar found itself being liftedinto the wind. It slowly understood that a surprising and wonderful change had occurred while it had been sleeping in the cocoon.
Two beautiful wings were now carrying the insect through the air. It opened its eyes widely and saw the world from a whole new point of view.
Дополнительная практика
Рассказ TheBeeandtheCaterpillar на самом деле был написан, чтобы помочь студентам, изучающим английский язык, разобраться в причастиях (или отглагольных прилагательных – словах, обозначающих признак по действию).
Для того чтобы выполнить еще одно упражнение, вернитесь к началу текста и попытайтесь найти все причастия настоящего и прошедшего времени, употребленные для обозначения признака.
Вот несколько примеров:
Buzzingbee(жужжащая пчела),crawlingcaterpillar(ползущая гусеница), … — причастия настоящего времени.
Depressedinsect(подавленное насекомое), excitedone(некто взволнованный), … — причастия прошедшего времени.
Думаю, такое упражнение окажется полезным. Спасибо, что были с нами. Всего доброго!
Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 10 минут 12 секунд
Ключевая характеристика произношения – это ударение. В предыдущих уроках мы говорили о словесном ударении, а теперь я хочу уделить некоторое время тому, чтобы обсудить ударение в словосочетаниях и предложениях. Таким образом, наша тема – «Ударение в словосочетаниях и предложениях».
Думаю, вы знаете, что в английском языке мы не делаем ударными в равной степени все отдельно взятые слова. Мы не ставим одинаковое ударение на всех словах, потому что некоторые слова более важны, чем другие. В этом уроке я бы хотела помочь вам понять разницу между полнозначными и служебными словами.
Тут вы можете спросить: «Зачем нужно знать разницу между значимыми и служебными словами?» Да затем, что это позволит вам понимать, на какие слова падает ударение, когда вы разговариваете или читаете вслух по-английски. Само по себе знание того, какие слова делать ударными, не обеспечит вашей речи более естественное звучание. Но такое знание поможет вам понять разницу между тем, как сделать свое высказывание правильно понятым и непонятым, понятым неправильно. Потому что ударение в различных словах может быть связано с различными их значениями.
Итак, вот задача данного урока: научиться различать полнозначные и служебные слова, чтобы
произносить предложения с правильным и естественным ударением;
быть способным использовать ударения для смыслового выделения;
понимать изменение значения, если ударение использовано с целью смыслового выделения другими людьми.
Теперь позвольте мне объяснить разницу между значимыми и служебными словами. Поговорим об основных различиях между ними.
Значимые слова несут значение.
Служебные слова помогают создавать грамматические структуры.
К значимым словам относятся
имена существительные (например, Jennifer, bee, beauty);
имена прилагательные (exciting, wonderful);
глаголы (основные глаголы) (grew, а в сочетании havegrown – словоgrown, которое является основным глаголом);
наречия (slowly, widely).
Также к значимым словам относятся
имена числительные и другие слова, употребляющиеся при счете (two, hundred, first);
вопросительные слова (what, how, why);
длинные предлоги, то есть состоящие из двух и более слогов (against, over);
указательные слова, то естьthis, that, these, those;
междометия (Ow! Ouch!).
Теперь посмотрим на служебные слова. К ним относятся
большинство местоимений (например, личные местоимения, такие как I, you и другие);
формы глагола tobe как основного глагола;
модальные глаголы (can, should);
вспомогательные глаголы (например, в сочетании hadbeenwasted служебными словами являются hadbeen).
Многие коротенькие слова также являются служебными в английском языке. Например,
Когда мы произносим словосочетания или предложения, то обычно ставим ударение на значимых словах и не ставим на служебных. Ударное слово произносится
более громко
дольше
на более высоком тональном уровне, то есть голос поднимается.
Когда значимое слово состоит из более чем одного слога, то именно ударный слог произносится
более громко
дольше
на более высоком тональном уровне.
Упражнение 1
Послушайте и повторите. Убедитесь, что делаете ударными значимые слова. Например, I choose to seeall that isinteresting and beautiful. Значимые слова здесь выделены жирным шрифтом, а подчеркнуты ударные слоги в них, если слова многосложные.
Autumn is coming.
The caterpillar answered in a bored tone.
I love to see the shining moon on a cool autumn night.
If you want a better view, climb upward.
The climb has been exhausting.
Thecaterpillar found itself beinglifted into the wind.
Ударение внутри смысловых групп слов
Когда слова собраны в значимое словосочетание с единым значением, то ударным, как правило, бывает только одно слово. Обычно это последнее значимое слово в словосочетании. Например, I see the same world as you, / but I am able to see past / all that is saddening and horrifying. //
В этом предложении значимые слова выделены жирным шрифтом, но еще и по одному слову в каждой группе выделены дополнительно, цветом. Именно они несут самое сильное ударение.
Ударение в быстрой речи
Носители английского языка иногда нарушают правила постановки ударения в быстрой речи. Особенно часто это случается тогда, когда в предложении есть словосочетание с целой связкой значимых слов. Вместо того, чтобы отмечать ударением каждое значимое слово, говорящий делает это только с некоторыми из них, так чтобы речь лилась более бегло и ритмично. Пример: Thebeegrewannoyed (тут мы имеем три значимых слова подряд, beegrewannoyed, но я бы не делала ударнымgrew, отделив, таким образом, друг от друга ударные слоги). Еще один пример: Autumnbringschangesofastonishingbeauty (и опять не все значимые слова оказываются ударными. Словоbringsостаетсябезударным, если я хочу создать хороший ритм в этом предложении.
Упражнение 2
Послушайте предложения, прочитанные сначала в медленном темпе, а потом быстро. Определите, какие слова являются ударными при каждом чтении.
The ground grows hard, and the wind grows cold.
В медленном исполнении все значимые слова ударны: The ground grows hard, and the wind grows cold. При медленном чтении только 4 значимых слова несут ударение: The ground grows hard, and the wind grows cold.
Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 10 минут 59 секунд
Это последняя часть из четырехчастного урока по грамматике времен. В центре внимания – Present Perfect и Present Perfect Progressive. В части 4 мы поработаем над обозначением времени совершения действия и наконец-то перейдем к изучению Present Perfect Progressive.
Существует два основных способа обозначения времени совершения действия, которые мы рассмотрим: наречия (ever, never, already, yet …) и предлоги (since, for, in …). Сначала разберем подробнее самые распространенные из них.
Ever(наречие)
Используется в общих вопросах для обозначения прошлого в самом общем виде. Пример: Have you ever ridden a snowmobile? И это то же самое, что At any time in your past did you ride a snowmobile? (Когда-либо в прошлом вы ездили на снегоходе?)
Never (наречие)
Наречие never употребляется, чтобы выразить, что действие или событие не происходили ни в какой момент времени в прошлом. Пример: I’ve never visited South America. Это значит: Ididn’tvisitSouthAmericaatanytimeinmy past (Я не был в Южной Америке ни в какое время в прошлом).
Already (наречие)
Употребляется в вопросительных и утвердительных предложениях, чтобы акцентировать внимание на неуточненном моменте времени, который имел место до настоящего момента. Первый пример: Has her plane landed already? Значение: Tell me yes or no. The time of landing isn’t important (Просто скажите, да или нет. Время прибытия не имеет значения). Второй пример: I’ve already read that book. Это значит: AtsomepointinthepastI’vereadit (Когда-то в прошлом я прочитал ее).
Пожалуйста, запомните место слова already. Оно может быть помещено в конце предложения или прямо перед past participle. Вот примеры:
Has her plane landed already?
Has her plane already landed?
I’ve read that book already.
I’ve already read that book.
Yet (наречие)
Yet употребляется в отрицательных вопросах и утверждениях, чтобы подчеркнуть момент времени до настоящего момента. По значению это слово противоположно слову already. Например: Why haven’t you finished yet? Это значит: Why didn’t you finish before now? (Почему ты до сих пор не закончил?)
Jennifer’s latest video hasn’t been rated yet. Значение: No one rated it before now (Никто не оценил его пока).
For(предлог)
Предлог for используется для указания на период времени, начавшийся в прошлом и продолжающийся до сих пор. В центре внимания здесь – продолжительность, длительность. Примеры: I’vebeenmarriedfor 11 years. We’ve been friends for a long time.
Since(предлог)
Предлог since четко указывает на начало периода времени, который начался в прошлом и продолжается до настоящего момента. Примеры: I’ve lived in New England since 2001. I haven’t seen my brother since last Christmas.
Обратите внимание на значение слова since в качестве союза. Оно может употребляться в придаточном предложении, передавая тесную связь с подлежащим и глаголом. Вот пример такого употребления: I’ve known her sincewe were little girls. В придаточном предложении использовано время Simple Past, маркируя тем самым начало периода времени.
Посмотрите на разницу между since как предлогом и как союзом.
I’ve known her sincewe were little girls. (conjuction)
I’ve known her sincechildhood. (preposition)
После союза следует придаточное предложение.
Пожалуйста, не путайте предлогиfor и since.
For употребляется, чтобы подчеркнуть период времени (длительность). Since – чтобы обозначить начало периода времени (точку отсчета). Примеры:
I’ve been married for 11 years.
I’ve been married since 1997.
In (предлог)
Предлогin употребляется в отрицательных предложениях, чтобы показать, как долго некоторое действие не выполнялось или событие не происходило. Примеры:
I haven’t seen her in years.
I haven’t seen her in ages.
I haven’t seen her in a long time.
Есть разница между этим предлогом и for: мы используем in только в отрицательных предложениях.
Упражнение 1
Выберите слово или сочетание слов, чтобы наилучшим образом закончить предложение. Сначала прочитайте его самостоятельно, а потом послушайте правильный ответ.
1. Ever или already? Обратите внимание, что вопрос касается прошлого в общем виде.
Have you __ been to the beach on the East Coast?
2. Since или in?
I’ve swum in the ocean many times, but I haven’t been to the beach __ over two years.
3. Already или yet?
I’ve visited that museum a few times __ , but I wouldn’t mind going again.
4. Already или yet?
There’s one section of that museum that I haven’t seen __ .
5. Since или for?
This is my friend, Sheree. We’ve known each other __ grade school.
6. In или for?
Sometimes it’s hard to believe that Sheree and I have been friends __ more than two decades!
Чтобы вам было проще, позвольте дать вам еще несколько обозначений времени, широко употребляющихся с Present Perfect.
-Always
-Often
-Just
-Still
-So far
-For a while
-At one time or another.
Позвольте привести примеры:
I’vealwayswonderedaboutthat. Значение слова: постоянно в прошлом и до сих пор.
I’veoftenthoughtaboutyou. Это значит: часто в прошлом, да и сейчас тоже.
I’ve just learned the truth. Имеет место акцент на недавнем прошлом.
I still haven’t heard from him. Still употреблено в значении yet, как в примере:I haven’t heard from him yet.
That’s the best work I’ve done so far. Sofar – uptonow, вплоть до настоящего момента.
I’ve had this cold for a while. Значение этого словосочетания: на протяжении неопределенного или неизвестного периода времени, как правило, не очень длительного. То же значение можно выразить словами: for some time.
I’ve seen them together at one time or another. Значение этого оборота: время от времени.
Теперь пришло время поговорить о Present Perfect Progressive. Некоторые знают его также как Present Perfect Continuous. Позвольте привести пример.
Once upon a time I was a traditional classroom teacher: I had a classroom, desks, chairs, … a white board… But now I have a virtual classroom, and you are in it! I’ve been teaching online for just over a year.
Почему я говорю: I have been teaching? Потому что хочу подчеркнуть продолжительность. Продолжительность примерно в один год. Когда нам нужно подчеркнуть, что что-то началось в прошлом и продолжается до сих пор, мы используем Present Perfect Progressive. Тем самым обозначаем действие, которое еще не закончено.
Итак, позвольте еще раз объяснить, почему мы используем эту грамматическую форму. Есть две различные причины.
Чтобы сделать упор на длительном характере действия, которое началось в прошлом и продолжается до сих пор.
Чтобы выразить, что действие началось в прошлом, но все еще не закончено, находится в процессе выполнения.
Вот два примера:
I’ve been teaching English for more than 10 years.
I’ve been researching software that could help me make better videos.
В обоих случаях перед нами предложения, в которых описываются действия, начавшиеся в прошлом и продолжающиеся до настоящего момента. Оба действия не завершены. Но в первом мы делаем дополнительный акцент на длительности: как долго это продолжается. Во втором мы просто говорим, что это действие еще не закончено.
Обратите внимание, что оба времени: и Present Perfect, и Present Perfect Progressive – могут передавать длительность периода времени, начавшегося в прошлом и длящегося до сих пор, однако Present Perfect Progressive не употребляется, если глагол не обозначает действие (а обозначает состояние). Вот два примера:
I’ve known my neighbors all my life.
I’ve been a fan of Sting since the 1980s.
Оба глагола, know и be, выражают состояние. Поэтому употребление Present Perfect Progressive нехарактерно для них.
Образование Present Perfect Progressive
Образование Present Perfect Progressive не представляет собой особой сложности. Вам нужно выбрать один из двух вспомогательных глаголов: havebeen или hasbeen. За ними следует поставить Present Participle, форму с окончанием –ing. Давайте немного попрактикуемся в этом.
Упражнение 2
Закончите каждое предложение, образовав Present Perfect Progressive. Сначала произнесите предложение самостоятельно, потом посмотрите правильный ответ.
Over the past few days, my husband __ (watch) a series of documentaries on physics. He finds it interesting to learn about the structure of atoms.
My son __ (ask) for a wagon for Christmas ever since he saw one in a book he got from the library.
My brother and I __ (try) to learn more information about our relatives from past generations. He really got me interested by starting a family tree online about a year ago.
Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 6 минут 45 секунд
Прежде чем вы займетесь продолжением урока первого об Олимпийских играх, убедитесь, что вы посмотрели и поняли предыдущую часть. Сегодня мы продолжим работу над словарным составом.
Задание 3: слова в контексте
(в речи)
Послушайте рассказ Дженнифер об Олимпийских играх 2008 года. Обратите внимание на употребление тех слов, над которыми мы работаем в этом уроке. Если вы оцениваете свой уровень владения языком как продвинутый, послушайте рассказ Дженнифер, не подсматривая в комментарии. Для всех остальных есть возможность воспользоваться графической записью текста.
This month millions of people around the world turned their attention to the Beijing, China, and watch 2008 Summer Olympic Games. There were many memorable moments for the athletes, but to be honest, the event that made the strongest impressions on me was the opening ceremony. I think the creators of the show knew even before August 8 that they had created a spectacular event that the world would talk about for generations to come. The fact is that China, with its exhaustive use of recourses and high level of organization, has raised the bar for all other host cities in the future. On August 8, thousands of lucky people crowded inro the Beijing National Stadium, the Bird’s Nest, and watched the largest and most expensive opening ceremony ever. Everyone knows that China has the most population in the world, and the opening ceremony reflected that. It was simply breathtaking to see over 15 thousand people perform together with such artistry and skill. No one in the stadium or watching at home had ever seen a combination of technology and artistry on this scale. 2008 drummers with drums that lit up. A large LED paper scroll that appeared to unroll over the stadium floor. Dozens of dancers in exquisite costumes. These were just a handful of many creative ideas of one Chinese filmmaker Zhang Yimou. One thing is for sure: London has a tough act to follow in the 2012 Olympic Games. Everyone will compare the opening ceremony to the one they saw in Beijing.
Задание 4: устойчивые выражения
Постарайтесь понять значение выражений.
Raise the bar
The fact is that China, with its exhaustive use of recourses and high level of organization has raised the bar for all other host cities in the future.
Raisethebar означает:
а) Создавать проблемы или сложности
б) Устанавливать более высокий уровень ожиданий или стандартов
в) Подавать предостерегающий сигнал.
Наилучший ответ – б). Если вы посмотрите на картинку, то увидите прыгуна в высоту, который перепрыгивает через планку. Установив планку выше, вы будете большего ожидать от прыгуна. Таким образом, поднимать планку в спорте, бизнесе, науке или других сферах означает устанавливать более высокие стандарты, ожидать большего.
A tough act to follow
One thing is for sure: London has a tough act to follow as the host city in the 2012 Olympic Games
A tough act to follow означает:
а) нежелание действовать по правилам
б) представление, с которым трудно сравниться по мастерству и качеству
в) группа людей, которые являются не очень умелыми.
Правильный ответ – б). Задайте себе этот вопрос: если бы вам пришлось выступать со сцены, захотели бы вы выступать сразу после чьего-то блестящего выхода?
Задание 5: другие формы слова
Прочитайте предложения и определите, какими частями речи являются выделенные слова (другими словами, решите, это имя существительное, глагол или имя прилагательное).
The crowd was excited and happy. Здесь слово crowd – имя существительное.
Sydney, Australia hosted the 2000 Olympic Games. Hosted – глагол.
The skill of the young diver impressed me greatly. Impressed – глагол.
Michael Phelps has an impressive record as an Olympic swimmer. He has won 14 gold medals. Impressive – имя прилагательное.
The amazing fireworks were a reflection of China’s technology. Reflection – имя существительное.
Задание 6: употребление слов
Ответьте на вопросы. Если вы занимаетесь самостоятельно, запишите свои ответы. Если у вас есть партнер, отвечайте на вопросы по очереди.
Do you think it’s easier to jump over a high bar or go under a low bar?
Name a memorable moment in sports.
Give an example in sports when exquisite artistry combines with physical strength.
Has your hometown ever hosted a major sporting event?
In sports does success come more through talent or exhaustive efforts?
Which Olympic event is the most impressive to watch?
Is there a sport that reflects the nature of the people in your country?
Have you ever seen a spectacular performance by an athlete or group of athletes?
Which sport(s) requires the most financial resources in your country?
What do you think is the toughest sport to master?
How can the police manage crowds of very happy or very angry sports fans?
Дополните предложение: I’mabigfanof __ . It would be breathtaking to meet this athlete one day.
Конец первой части. Теперь вы можете перейти к следующей части этого урока.
Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 6 минут 18 секунд
Эмфатическое ударение
Носители английского языка нарушают правила, когда нужно при помощи ударения выделить отдельные слова. Такое изменение ударения приводит к изменению направления внимания: предложение обретает новое значение.
Например, в одном из рассказов Дженнифер гусеница видит мир депрессивным и удручающим. Такое отношение раздражает пчелу, гораздо более оптимистичную. Пчела утверждает: Mywayismuchmoregratifying (Мое отношение приносит гораздо больше радости). Другими словами, пчела говорит: «Мое отношение правильнее, а не твое». Чтобы передать такое значение, нужно поставить ударение на служебном слове, в данном случае это служебное слово my, что позволяет противопоставить два возможных взгляда на мир. Еще раз: Mywayismuchmoregratifying.
Упражнение 3
Послушайте предложение. Найдите слова, которые выделены ударением. Затем объясните значения, которые придают предложениям эмфатические ударения.
Например, The air becomes cooler after the summer ends. Слово под ударением – after.
Какое же значение имеет предложение?
а/ Прохладнее становится воздух, а не земля.
б/ Воздух становится прохладнее после наступления последних дней лета, а не раньше.
Правильный ответ – б/.
Теперь выполним №1.
Everythingexcitesyou. Выделяется ударением слово everything. Какое из двух значений это отражает?
а/ Нет ничего такого, что не волновало бы тебя.
б/ Ты волнуешься из-за всего, а я – нет.
Правильный ответ – а/.
2. Everything excites you. Теперь под ударением you. Варианты значений – те же, что и в №1.
На этот раз правильный ответ – б/.
3. The caterpillar slept inside the cocoon. Под ударением – caterpillar. Что означает это предложение?
а/ Не пчела, а гусеница спала в коконе.
б/ Гусеница спала в коконе. Она не ела там.
Правильный ответ – а/.
4. The caterpillar slept inside the cocoon. Под ударением теперь – slept. Выберите значение:
а/ Гусеница спала внутри кокона, не снаружи и не сверху.
б/ Гусеница спала в коконе. Она не ела там.
Правильный ответ – б/.
5. The caterpillar slept inside the cocoon. Под ударением теперь – inside. Какое значение принимает предложение?
а/ Гусеница спала внутри кокона, не снаружи и не сверху.
б/ Гусеница спала внутри кокона, а не дерева.
Правильный ответ – а/.
Упражнение 4
Прочитайте следующие утверждения. Определите, на какое слово нужно направить внимание в подчеркнутых предложениях. Поставьте фразовое ударение и прочитайте все утверждение еще раз. Например, The bee sees the good in the world. The caterpillar cannot.Я быпрочитала это так: The bee sees the good in the world. The caterpillar cannot.Внимание направлено на cannot.
Прочитайте каждый фрагмент самостоятельно, затем послушайте ответ:
The bee cried, “Is that all you able to see? How limited your view is!”
2. The caterpillar had never thought about trying to climb. It has always crawled.
3. The caterpillar didn’t learn anything going into the cocoon. It learned a lot when it came out of the cocoon.
В этой части мы рассмотрели такое нарушение правил постановки ударения, которое способствует выделению отдельных слов – эмфатическому ударению. Всего доброго. Встретимся в третьей части урока.
Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 9 минут 38 секунд
В этом грамматическом уроке, посвященном временам глагола, мы опять сосредоточим свое внимание на временах Present Perfect и Present Perfect Progressive. Это третья часть, и в ней мы займемся практикой образования отрицательных форм и составлением вопросительных предложений.
Как мы образуем отрицательные предложения с PresentPerfect? За вспомогательным глаголом haveили has следует частица not, а потом – pastparticiple основного глагола. Например, There has not been a change of plans.Или: Therehasn’tbeenachangeofplans.
При этом могут иметь место такие стяжения: have not превращается в haven’t, hasnot – в hasn’t. Вы можете их использовать устно или в неофициальной письменной речи.
Упражнение 1
Закончите предложения при помощи отрицательных глаголов в PresentPerfect. Прочитайте утверждение самостоятельно, а потом послушайте правильный ответ.
My husband and I don’t go to many formal events. He __ (wear) a tuxedo in years.
I live in the suburbs of Boston. I __ (go) downtown for almost a month. I don’t have much reason to travel far from home.
My children enjoy visiting this local farm, but they __ (be) there since early October.
А теперь поговорим об образовании вопросительных предложений и начнем с общих вопросов (yes – no questions). Вот основная структурная модель. Используйте вспомогательный глагол have или has, за ним – подлежащее, потом – основной глагол в past participle. Давайтерассмотримдвапримера: Have you taught children? Has she studied other languages? Какие ответы возможны на эти общие вопросы? Краткие, положительные и отрицательные: Yes, Ihave. No, I haven’t. Или: Yes, she has. No, she hasn’t. Нет необходимости давать полный ответ на такой вопрос.
Запомните: мы часто используем наречие ever в вопросах, касающихся пережитого в прошлом опыта в самом общем смысле: Have you ever taught children? Если вы решили использовать ever, поместите его между подлежащим и основным глаголом.
Теперь о специальных вопросах. Основная структурная модель такова. Начните с вопросительного слова (например, where, who, why), затем употребите вспомогательный глагол (have/ has), за ним – подлежащее, потом – основной глагол в pastparticiple. По такой модели построены первые два из следующих примеров: Where have you traveled? Who have you traveled with? Модель изменяется, если вопрос Who относится к подлежащему, например, Who has traveled more – you or him?
Упражнение 2
Постройте вопросы, основываясь на предложенных ответах. Над первым пунктом давайте поработаем вместе.
Вот ответ: I’veonlyvisitedthePhilippinesones. Наши ключевые слова выделены жирным: visited и ones. Следовательно, основной глагол в вопросе – visit, и мы должны спросить о том, сколько раз… (how many times…).
Итак, начинаем с вопросительного словосочетания How many times, прибавляем вспомогательный глагол have, подлежащее you, основной глагол visited–и весь вопрос получается таким How many times have you visited the Philippines? Помните, что такое глагольное время оставляет надежду на будущие визиты.
Сначала взгляните на ответ: Yes, Ihave. I only drove a little. I rode behind the driver most of the time. У вас два ключевых слова: yes и rode. Подумайте, какой тип вопроса вам нужно задать. Сначала определите форму своего основного глагола, и я дам вам несколько секунд, чтобы построить вопросительное предложение: Have you ridden as now mobile? Также вы можете спросить: Have you ever ridden a snowmobile?
Снова начните с ответа. Yes, Ihave. I think you can say I was seriously injured when I burned my hands on the kitchen oven. I was one or two at the time. Опять я дала вам ключевые слова: yes и was seriously injured. Они указывают на то, что у нас общий вопрос, а основной глагол – injured. Однако присмотритесь к нему внимательнее: was injured, пассивный залог. Попробуйте составить вопрос самостоятельно. Проверьте: Have you ever been seriously injured?
И вот фотография, на которой видно мою забинтованную руку: это правдивая история. Я действительно обожгла руку на кухне.
Думаю, сейчас как раз время повторить материал из предыдущих частей этого урока.
Почему мы используем present perfect? Помните, мы называли три причины.
Первая заключается в том, чтобы показать, что действие началось в прошлом и продолжается в настоящем.
Вторая – указать на незавершенный период времени. Действие, скорее всего, совершалось неоднократно и повторится в будущем.
Третья – рассказать о прошлых действиях, точное время которых не определяется. О прошлом опыте в самом общем смысле.
А теперь я покажу вам еще одну, четвертую, причину. Мы нередко употребляем present perfect, чтобы сообщить о событиях, произошедших только что, совсем недавно. То есть следует различать отдаленное прошлое, после которого прошло много времени, и недавнее прошлое, отделенное от настоящего коротким временным отрезком. Вот два примера: There’s been achange of plan (изменение произошло совсем недавно, возможно, только вчера). Congratulations! You’ve just won a million dollars! (Эта новость очень свежа, событие произошло недавно). Последствия такого недавно произошедшего события все еще видны или ощущаются в настоящем. Например, когда речь идет об изменении плана: возможно, оно имело место вчера, но из-за этого сегодня все выглядит иначе, не так, как мы ожидали раньше. И в ситуации с выигрышем миллиона: даже если он произошел вчера, теперь (сегодня) у вас есть эти деньги.
Давайте проверим, насколько хорошо вы поняли весь материал. Выполним упражнение.
Упражнение 3
Прочитайте предложение и дайте ответ.
Haveyouseenanygoodfilmslately? Ваш ответ может быть очень коротким и очень общим: Yes, I have. Или: No, I haven’t.Но если вы захотите дать более развернутый ответ, с точным указанием времени и дня, то вам нужно будет использовать simple past, например: Yes, yesterday I saw a very interesting film.
How many English language videos have you watched in the past three days? В своем ответе используйте present perfect, например, I’ve watched three videos.
Have any of your personal or professional plans changed over the past few months? Ответ может быть как общий, так и конкретный – как захотите.
Мы еще не закончили, переходите к следующей части нашего урока.
Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 7 минут 40 секунд
В этом уроке, созданном почти 4 года назад, в преддверии Летних Олимпийских игр 2008 года, Дженнифер преследует комплексную цель: развитие навыков аудирования, грамматической правильности и словарного запаса. Уровень сложности – продвинутый.
Олимпийские игры проходят всего лишь каждые 4 года, так что для некоторых людей (и для меня) увидеть такое событие очень важно. Если вам интересно, что привлекает меня в предстоящих летних играх, смотрите внимательно, и вы узнаете это.
Этот урок будет состоять из 3 основных частей. В центре внимания первой части – словарный запас.В части второй – навыки аудирования. А в части третьей – грамматические навыки. Первая часть также разделена на две половины.
The high jumper failed to get over the bar and knocked it down.
Bar means…
a/ a long, strait peace of material;
b/ an athlete who is unsuccessful;
c/ the score an athlete receives in an event.
В предложении говорится: knocked it down. Это не может быть человек, так что вариант b/ исключен. Картинка дает нам ключ: a/ является наилучшим вариантом.
Следующие номера попробуйте выполнить самостоятельно. Проверьте свои ответы, слушая видео.
2. The sports fans crowded around the winning team.
Crowd means…
a/ to shout angrily;
b/ to work together;
c/ to gather in large numbers.
3. The diver’s perfect performance was breathtaking.
Breathtaking means…
a/ dangerous;
b/ too difficult;
c/ very exciting.
Примечание к правильному ответу: буквально это слово означает, что у вас перехватывает дыхание, захватывает дух: takesyourbreathaway.
4. The coach and team owner made an exhaustive search for a new player. After seeing dozens of athletes, they made their choice.
Exhaustive means…
a/ short and quick;
b/ careful and complete;
c/ unsuccessful.
5. The synchronized swimmers made smooth and exquisite movements with their arms and hands. They were very artistic.
Exquisite means…
a/ very beautiful;
b/ very messy;
c/ very loud.
6. Athens, Greece was the host of the 2004 Olympic Games.
Host means…
a/ a place for tourists;
b/ a place that welcomes others for an event;
c/ a place that offers jobs to many people.
7. An angry athlete created a bad impression. Everyone thought he was rude.
Impression means…
a/ opinion or meaning;
b/ illness;
c/ conversation.
8. The Jamaican runner’s joyous celebration of his win was very memorable. Everyone talked about it for days.
Memorable means…
a/ very silly;
b/ easy to forget;
c/ worth remembering.
Примечание к правильному ответу: как вы, вероятно, заметили, слово memorable входит в ту же группу однокоренных слов, что memoryи memorized.
9. The silence in the stadium reflected seriousness of the player’s injury.
Reflect means…
a/ to hurt;
b/ to teach;
c/ to show.
10. A country needs space and money to hold the Olympic Games. Without these resources being a host country is impossible.
Resource means…
a/ what is needed;
b/ what is available to use;
c/ what is taken by force.
Примечание к правильному ответу: обратите внимание, что это слово часто встречается во множественном числе.
11. The parade of nations is always spectacular. It’s wonderful to see so many proud athletes.
Spectacular means…
a/ expensive;
b/ long and boring;
c/ large and exciting.
12. The Olympics brings together the best athletes in the world. Competition is tough.
Tough means…
a/ difficult;
b/ small;
c/ unhealthy.
Задание 2: слова в контексте (в предложении).
Выберите 2 из 3 предложенных слов и вставьте их в предложение. Давайте попробуем вместе.
Our school was the __ of the city basketball tournament. Hundreds of people __ into our gym for the final game.
crowded
impression
host
В первом предложении нам нужно имя существительное, а баскетбольный турнир – это соревнования. Следовательно, мы имеем в виду хозяина соревнований и должны выбрать слово host. Во втором предложении нужен глагол: сотни людей – это еще один ключ, значит, правильное слово crowded.
2. It’s easy to jump, but it’s __ to jump over a __ that’s two meters above the ground.
bar
tough
exquisite
3. Meeting the gold medal winner was very __. He made a good __ on me by shaking my hand and smiling.
exhaustive
impression
memorable
4. The __ speed and accuracy of the archer __ a high level of training.
(archer– спортсмен-лучник).
exquisite
crowded
reflected
5. The team’s performance at the Olympics was __ , and the happy athletes thanked their coach for his __ efforts to train them.
exhaustive
spectacular
tough
6. The small country had limited __ to train athletes, but talented men and women were able to give __ in a number of events.
Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 1 минута 26 секунд
И снова мини-урок, на этот раз он посвящен наступающей Пасхе.
Для многих американцев пасхальное воскресенье – важный религиозный праздник. И для всех это просто прекрасная возможность отпраздновать весну вместе с семьей.
Когда я была маленькой девочкой, я каждый год с нетерпением ожидала того, как надену новое праздничное платье и шляпку. Моя бабушка всегда делала из пасхального обеда особенное событие. Даже сейчас я обожаю пасхальные сласти: шоколадного зайца (chocolatebunny), шоколадные конфеты (chocolatecandies), желейные конфеты (jellybeans). Как мама я люблю готовить пасхальные корзинки для своих детей: в них уже есть открытки и игрушки. Накануне Пасхи я крашу яйца (dieeggs), и эта традиция напоминает мне о пословице, которой я хочу поделиться с вами.
МыговоримDon’t put all your eggs in one basket.Этозначит, нерискуйтевсем, чтоувасесть, сразу. Или: неставьтевсенаоднукарту. Авотпример:
The businessman was hopeful when he invested all his money in a new computer company. Unfortunately, he suffered a great loss when the company failed. He shouldn’t have invested everything in one place. Experience investors know: Don’t put all your eggs in one basket.
Преподаватель английского языка: JenniferESL Продолжительность видео урока: 8 минут 54 секунды
Это продолжение урока о перфектных временах, и мы опять сосредоточимся на PresentPerfectиPresentPerfectProgressive. Во второй части мы продолжим обучение пониманию времени PresentPerfect, объясняя причины, по которым используется это время.
Давайте обсудим вторую причину для употребленияPresentPerfect … я дам один пример, касающийся моей семьи.
Октябрь, ноябрь, декабрь – это месяцы, когда становится все холоднее, начинают идти дожди, а иногда и снег (по крайней мере, так происходит в Новой Англии). Короче говоря, это время, когда люди заболевают. Они простужаются, подхватывают грипп. Моясемьяуженесколькоразобращаласькврачу: My family has visited the doctor several times already.Почему я сказала: hasvisited? Потому что декабрь продолжается. Это период времени, который пока еще не закончился. Он не завершен. Не закончен. Таким образом, для рассказа о периоде времени, который еще не завершен, мы можем воспользоваться временем PresentPerfect. Этот период времени может включить в себя еще несколько таких визитов к врачу.
Еще раз. Вторая причина использования времени PresentPerfect – описание периода времени, который еще не закончился. Чаще всего речь идет о действии, которое неоднократно совершалось в прошлом, и употребление PresentPerfect подразумевает, что оно может совершаться и впредь. Прежде чем перейти к рассмотрению других примеров, давайте посмотрим на линию времени. Некоторый период времени начался в прошлом, продолжается в настоящем и, возможно, продлится в будущем. Мы можем назвать его открытым, или незавершенным, периодом времени.
Первыйпример: Myfamilyhasvisitedthedoctorseveraltimesalready. Действие началось в прошлом но, может быть, продлится и в дальнейшем.
Второйпример: Thetopichasbeenrequestedmanytimes.О появлении этого топика просили раньше, возможно, и в будущем такие просьбы будут иметь место.
Иногда бывает легче понять одно грамматическое время, противопоставив его другому.
Я сказала, что моя семья уже несколько раз посетила врача: Myfamilyhasvisitedthedoctorseveraltimesalready. Текущий год (2008) еще продолжается, до конца осталось несколько недель. Следовательно, можно еще не раз посетить доктора. Это незаконченный период времени. Но что можно сказать по поводу прошлого, 2007 года? 2007 истек, с ним покончено. Это завершенный и законченный период времени. И я могу сказать, что в прошлом году мы ходили к врачу всего 2 раза: Lastyearweonlywenttothedoctortwotimes. Обратите внимание на слово WENT: использован глагол в простом прошедшем времени. We went to the doctor two times in 2007. Чтокасаетсятекущегогода: We’ve visited the doctor several times already. HAVEVISITED –потому что этот год еще продолжается.
Таким образом, когда мы сравниваем эти два времени, мы видим, что PresentPerfect описывает не закончившийся, а открытый период времени. Время SimplePast выражает, что отрезок времени уже закончился.
Давайте еще раз попытаемся понять разницу на этих примерах.
ИспользованиеPresent Perfect:Myfamilyhasvisitedthedoctorseveraltimesalreadythisyear.Этот год еще продолжается, значит, еще сохраняется возможность посетить врача.
ИспользованиеSimplePast:Myfamilyvisitedthedoctoronlytwotimesin 2007 (приусловии, чтосейчасужехотя бы декабрь 2008 года).
Теперь я расскажу вам о третьей причине, которая заставляет нас использовать время PresentPerfect. Примеры я возьму из своей работы. Некоторые из вас, возможно, знают, что сейчас я не просто размещаю видео на YouTube. Я пишу материалы для тех, кто изучает английский язык, и для учителей английского как второго или иностранного языка. Ясоздаланесколькоучебников: некоторыевРоссии, другиевСША: I’ve written several textbooks: a few in Russia and some here in the United States . А теперь: почему я сказала I’VEWRITTENsometextbooks? Потому что на самом деле для меня не имеет большой важности точная дата публикации.Я говорю так, потому что речь идет о прошлом в самом общем смысле – прошлом, которое мы не уточняем. У меня нет необходимости быть точной относительно времени, когда я написала эти книги. Я просто говорю вам о том, что это – то, что я сделала в прошлом.
Я могу также добавить, что это утверждение подразумевает, что я надеюсь, что смогу написать еще. ВэтомсмыслеонопохоженапредложениеMyfamilyhasvisitedthedoctorseveraltimesalready. Точно так же, как еще есть возможность сходить к врачу, можно продолжать писать учебники в будущем (я надеюсь).
Еще раз: третья причина, позволяющая использовать PresentPerfect, это рассказ об опыте, который имел место в неопределенном прошлом, о прошлых действиях в неназванный момент времени. Рассмотрите эти два примера, в которых речь идет о действиях в неопределенном прошлом:
1. I’ve written some textbooks.
2. I’ve taught privet and group classes.
А теперь посмотрите, есть ли необходимость уточнять, когда конкретно я написала учебники или вела занятия? Нет, такой необходимости нет. Следовательно, в предложениях с грамматическим временем PresentPerfect время действие может относиться к прошлому в общем виде, без уточнения его конкретного момента, когда точное время не является важным. Время и даты не уточняются, потому что они, как правило, неважны, а иногдаи неизвестны.
Чтобы еще лучше понять эту третью причину, давайте рассмотрим времена PresentPerfect и SimplePast в сопоставлении.
I’ve written some textbooks. Когдаименно? Дата не уточняется.
Если же мы имеем в виду точную дату и хотим указать на ее важность, то используем SimplePast: Myfirstbookcameoutin 2000.
Упражнение
Используйте наиболее подходящую глагольную форму, заканчивая каждое предложение: PresentPerfectили SimplePast. Прочитайте самостоятельно, а потом послушайте правильный ответ.
I (have been / went) to Siberia two times. I’s love to return one day with my husband and children.В данном случае я говорю Ihavebeen (или I’vebeen), потому что сохраняется возможность таких поездок в будущем. Не думаю, что использование SimplePast было бы неправильным, но PresentPerfect – лучший выбор.
Iwon’tbeabletoreturntomyhometownofPittsburghbeforetheendoftheyear, butI (haveseen / saw) myparentsbackinMayandagaininOctober.В данном случае SimplePast – единственный возможный вариант, потому что, во-первых, мы имеем точное упоминание времени (в мае, в октябре), а во-вторых, даже если бы время и не было названо, в незаконченном предложении не содержится намек на дальнейшие встречи.
My husband and I (have traveled / traveled) abroad. We (have been / were) in Belgium in 2001, and we (have loved / loved) it. Wetalkaboutgoingbackthereoneday. В первом предложении следует употребить PresentPerfect: это лучший выбор, потому что речь идет вообще о деятельности в неопределенном прошлом.Также здесь есть предположение о возможных путешествиях в дальнейшем. Во втором предложении – точное время, 2001 год, законченный период времени, так что следует использовать SimplePast.
Надеюсь, вы разобрались в этой части. Пожалуйста, переходите к следующей части урока: в ней мы рассмотрим еще несколько моментов, касающихся перфектного времени.
Бесплатные видео уроки от лучших преподавателей английского языка