Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 8 минут 15 секунд

Снова урок для тех, кто недавно начал изучение английского и пока не продвинулся дальше низкого уровня. Его тема – Simple Past Tense, простое прошедшее время. Это урок в 4 частях, начнем с первой.

Тема части 1: «Узнавание и понимание времени Simple Past Tense».

Посмотрите и послушайте.

I want something to eat. Maybe, candy. I’ll just take out one piece. Oh, that pleasant apple. OK. I’ll put this back and eat the apple, not the candy.

А теперь прочитайте следующий текст: он описывает все то, что вы только что видели. Можете ли вы найти все глаголы в простом прошедшем времени?

What happened in the video?

Jennifer was at the kitchen table. She wanted to eat something. First, she thought about eating candy. She opened the candy jar in front of her and took out a piece.

Остановитесь на минутку и попытайтесь найти все глаголы в простом прошедшем времени. Видите их? В тексте на экране они выделились оранжевым: happened, was, wanted, thought, opened, took. Перейдем ко второй половине текста.

Then she looked at the apple. In the end, she didn’t eat the candy. She put it back and ate the apple. That was a good choice. Как и раньше, вам нужно выбрать все глаголы в форме прошедшего времени. Я опять покажу их, выделив цветом: looked, didn’t eat, put, ate, was. Ну как? Вам удалось найти их все?

Не переживайте, если первое упражнение кажется вам трудноватым. Я покажу вам все формы, которые может принимать глагол в простом прошедшем времени. В будущем вам будет легче узнавать их.

Итак, давайте сосредоточим наше внимание на формах и значении времени Simple Past Tense. Мы рассмотрим глагол to be, правильные глаголы и неправильные глаголы.

Глагол to be

В прошедшем времени глагол to be имеет две формы: was и were. Was употребляется с существительными в единственном числе, с неисчисляемыми существительными, с местоимениями I, he, she, it. Например:

I was hungry.

She was in the kitchen.

There was candy in the jar (это пример с неисчисляемым существительным).

The apple was a good choice (пример с существительным в единственном числе).

Were употребляется с существительными во множественном числе, сложными подлежащими и местоимениями you, we, they. Например:

You were hungry.

The apple and candy were on the table (apple and candy – подлежащее, состоящее из нескольких слов).

There were many pieces of candy in the jar (пример со множественным числом имени существительного).

В каких случаях мы используем формы was и were?

Обычно они употребляются в сообщениях о событиях, состояниях или условиях, которые имели место и уже прошли. Например:

Jennifer was at the kitchen table. She was hungry.

И то, и другое имело место в прошлом. В прошлом это было правдой. Дженнифер рассказывает о своем местопребывании и о том, как она себя чувствовала: она была за столом в кухне, она была голодна.

Теперь, когда мы обсудили глагол to be, давайте поговорим о других. Разделим их на две группы: правильные и неправильные глаголы.

Правильные глаголы

Правильные глаголы в форме Simple Past принимают окончание –ed. Можете найти их в нашем тексте? Посмотрите еще раз на первую часть, здесь всего 6 глаголов в прошедшем времени, на экране они выделены оранжевым. Среди них – 3 правильных: wanted, opened, looked. Эти глаголы очень легко узнавать и использовать, если вы знаете правила их написания. Вот правила спеллинга (орфографии) для окончания –ed правильных глаголов:

1. Прибавляйте окончание –ed к основам, которые заканчиваются на согласный: want + ed = wanted, look + ed = looked.
2. Если основа глагола заканчивается на согласный-гласный-согласный, то удвойте последний согласный перед –ed: stop + ed = stopped. Из этого правила существует пара исключений. Первое: не подлежат удвоению согласные W, X, Y: fix + ed = fixed. Второе исключение касается безударных слогов. Не удваивайте согласный, если последний слог является безударным: open + ed = opened.
3. Прибавляйте просто –d, если основа заканчивается на –e: like + d = liked.
4. Если последняя буква – y, то замените ее на i, и только после этого прибавляйте окончание –ed: carry + ed = carried. Данное исключение имеет свое собственное исключение, касающееся тех слов, в которых y следует за гласным (в таких случаях замена не нужна): play + ed = played.

Неправильные глаголы

Найдите все неправильные глаголы в тексте. Можете ли вы определить их начальную форму? Например, в предложении Jennifer was at the kitchen table мы видим глагол was, а инфинитив этого глагола – to be. Теперь ваша очередь.

1. She thought about eating candy (to think).
2. She took out a piece (to take).
3. She put it back in the jar (to put).
4. She ate the apple (to eat).

Что касается неправильных глаголов, то многие из них нужно запомнить. Большинство учебников и книг по грамматике в конце содержат список этих глаголов, так что выучите их.

На этом часть 1 окончена, в следующий раз мы перейдем к части 2.

 

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 16 минут 40 секунд

Этот урок создан в продолжение темы фразовых глаголов. В нем будут рассмотрены сложные слова, образованные от фразовых глаголов.

Посмотрите и послушайте, постарайтесь понять рассказ Дженнифер. Если испытываете затруднения, обратитесь к титрам и переводу.

Do you know the difference between SHOWING and SHOWING OFF? I’ll try to explain. I’d like to show you my fan collection. It’s not very big, but it’s special to me. I have four white fans that look like this. Pretty. And … I have two black fans that look like that. These black fans are very comfortable to hold. They’re very pretty … but, of course they’re even more beautiful when you put them into motion. Now I’d like to show you my favorite in the collection. This was a gift. It’s a fan of Japan. It’s beautiful, isn’t it? I like looking at it almost as much as I like using it. But of course, when you use it, you can really admire the beauty. I remember most of the tricks I used to do with this fan when I danced. That was showing off …  just a little bit. So before you start thinking of me as a true show-off … we’re going to talk about compound words formed from phrasal verbs. (Известна ли вам разница между SHOWING и SHOWING OFF? Я попробую объяснить. Хочу показать вам свою коллекцию вееров. Она не очень велика, но много значит для меня. У меня четыре белых веера, которые выглядят вот так. Очень хороши. И два черных веера, вот таких. Эти черные веера очень удобны. Они очень милы, но, конечно, в движении выглядят еще красивее. А теперь я покажу вам мой любимый веер во всей этой коллекции. Мне его подарили. Он из Японии. Очень красивый, правда? Мне нравится смотреть на него почти так же сильно, как пользоваться им. Но, конечно, когда вы используете его, он приводит в настоящее восхищение. Я помню большинство трюков, которые проделывала с этим веером, когда танцевала. Немножко это было позерство… совсем чуть-чуть. Пока вы не подумали, что я просто ломака, давайте поговорим о сложных словах, образованных на основе фразовых глаголов).

Сравним show и show off.

Show (глагол) – показать, дать кому-то увидеть что-либо.

Например, I want to show you my fan collection. Do you want to see it?

Show off (фразовый глагол) – значение слова изменено благодаря частице off. Его значение:  хвастаться, действовать таким образом, чтобы вызывать восхищение людей, завоевывать их уважение тем, что у вас есть или что вы умеете делать. Например, Jennifer was showing off with her fans. She thinks people will find her dance moves interesting.

Теперь, когда мы разобрались в этой разнице, идемте дальше. Давайте рассмотрим предложение Please don’t think I’m a show—off. Есть ли здесь пример фразового глагола? Возможно, вы заметили, что в этом предложении show—off – слово, соединенное внутри себя дефисом. Кроме того, перед ним стоит артикль. Какие слова употребляются с артиклем? Это не глагол, а существительное. Перед нами пример сложного слова – точнее, сложного имени существительного. Сложное слово образовано от фразового глагола. Давайте проясним, что представляют собой сложные слова.

Сложные слова

• Сложное слово – это имя существительное или прилагательное, образованное от двух и более слов.
• Сложные слова часто образуются на основе фразовых глаголов, особенно состоящих их двух частей (как в нашем случае: show off > a show—off; соединив части фразового глагола дефисом, мы получаем сложное слово).
• Сложные слова, образованные от фразовых глаголов, пишутся через дефис (show—off)  или слитно (workout).

Позвольте дать вам пару полезных советов.

• Некоторые сложные слова, произошедшие от фразовых глаголов, очень употребительны, но не все фразовые глаголы образуют сложные слова. Поэтому не стоит пытаться образовать новое сложное слово самостоятельно, не обращаясь к словарю. Прежде чем употребить такое слово, убедитесь, что оно существует.
• Словарь полезен и потому, что из него можно узнать, как пишется сложное слово: через дефис или слитно. Так что если вы не уверены в написании сложного слова, загляните в словарь.

Опять пора посмотреть и послушать.

Do you work out? I know I need to exercise more. My last workout was 1-2 weeks ago. Most of this workout equipment that you see belongs to my husband. (Вы выполняете физические упражнения? Я знаю, что нужно больше тренироваться. Последний раз я занималась одну или даже две недели назад. Большая часть спортивного инвентаря, который вы видите, принадлежит моему мужу),

Давайте выясним разницу между work out и workout.

Итак, написанное раздельно слово work out – фразовый глагол, значение которого «делать физические упражнения». Например, My husband works out a lot, so he’s strong and healthy.

Написанное слитно слово workout – сложное слово, которое может быть либо именем существительным, либо прилагательным. Посмотрите на наши 2 примера. Jennifer’s last workout was 1-2 weeks ago. Jennifer’s husband uses different kinds of workout equipment. В первом примере это имя существительное, во втором – имя прилагательное.

Давайте рассмотрим произношение сложных слов.

Слышна ли вам разница в произношении? На какие части падают ударения? Послушайте внимательно, как я произношу эти три предложения.

Do you work out?

My last workout was 1-2 weeks ago.

This is my husband’s workout equipment.

Вы должны были заметить, что под ударением находится начало сложных слов, образованных от фразовых глаголов. Послушайте, как я произнесу 3 сложных слова.

Please don’t think I’m a show-off.

My last workout was about 1-2 weeks ago.

This is my husband’s workout equipment.

Ударение во фразовых глаголах и в сложных словах.

Слушайте и повторяйте за мной.

She sometimes shows off. / (фразовый глагол)

She’s a show—off. (сложное существительное)

He often works out. / (фразовый глагол).

His workouts are usually 30 minutes long. / (сложное существительное)

Я рекомендую вам сделать фонозапись своего голоса, если у вас есть такая возможность. Послушайте ее и убедитесь, что вы по-разному произносите фразовые глаголы и сложные слова.

Упражнение 1

В этом упражнении вы должны выполнить 3 задачи.

Прочтите предложение и установите значение фразового глагола.

Установите, какое сложное слово образуется от этого фразового глагола.

Обратите внимание на разницу в постановке ударения во фразовом глаголе и в сложном слове.

Запомнить надо довольно много, так что давайте рассмотрим пример. Gary’s car broke down again. The mechanic said it would take one or two days to fix the car. Что значит break down? a/ ехать медленно; b/ стареть; c/ перестать работать, сломаться. Ключ к значению этого фразового глагола – картинка. Посмотрите на нее внимательно, и вы поймете, что правильный ответ с/ сломаться. Мы используем это слово, когда говорим об автомобилях и различного рода механизмах. Теперь, когда нам понятно значение фразового глагола, давайте сделаем следующий шаг.

If the car breaks down on the highway, there is often a special lane on the far side of the road for the drivers to pull into. This keeps the car out of the way for passing drivers. What do you think we call the lane? Какое сложное слово может быть образовано от фразового глагола break down? Если слово breakdown написать слитно, то оно становится сложным прилагательным со значением «аварийный»: breakdown lane – аварийная полоса.

Послушайте и повторите: If your car breaks down, pull over into the breakdown lane.

The child looked out the window with excitement as the plane took off. Soon she could only see clouds.

Take off означает a/ оторваться от земли; b/ приземлиться  c/ остановиться. Правильный ответ a/ оторваться от земли. Итак, мы знаем, что когда самолет take off, это значит, что он поднимается с земли и взлетает в воздух. А как мы можем назвать это событие? По-другому говоря, какое сложное слово мы можем образовать от фразового глагола take off? Это слово takeoff.

Послушайте и повторите: We sat in the airport and watched the planes take off. The man had never flown before, so he was a little nervous during takeoff.

The company was losing business, so the management decided to lay off hundreds of empoyees. Their workforce decreased by 25%.

Что значит lay off? a/ дать работу; b/ перестать давать работу; c/ восстановить на работе. Правильный ответ — b/ перестать давать работу, уволить. Когда компания lay off, она перестает давать работу людям, потому что на всех работы не хватает. Как, по-вашему, мы называем это событие? Какое сложное слово мы образуем от фразового глагола lay off? Это слово layoff (как правило, оно пишется слитно, хотя иногда встречается и дефисное написание).

Послушайте и повторите: The company will lay off a quarter of its employees. The economic crisis has led to many layoffs in the United States.

Getting sick set me back in my work. I may not meet my deadline.

Set back – каково его значение? a/ помочь в продвижении; b/ замедлить продвижение; c/ сбить с толку. Правильный ответ — b/ замедлить продвижение. Когда какая-либо проблема задерживает вас, это мешает вашему продвижению вперед. Как вы думаете, каким словом мы называем такой опыт? Какое сложное слово образуется для этого от фразового глагола set back? Написанное слитно, слово setback означает негативный   опыт: неудачу, потерю.

Послушайте и повторите: The builders arrived late. Work on the house was set back a few days. There was a small fire on the construction site, but that was a minor setback. They’ll soon be on schedule again.

Сложные слова с использованием Past Participle

Некоторые сложные слова, образованные от фразовых глаголов, имеют не такую структуру, как слова show-off и workout: [основной глагол + частица], а такую: [Past Participle + частица]. Как вы помните, Past Participle – это третья форма глагола. Например, eat – ate – EATEN, do – did – DONE.

Итак, давайте рассмотрим несколько примеров таких сложных слов, которые имеют структуру [Past Participle + частица]. Я дам 2 примера.

Grow up – это фразовый глагол, и вы, скорее всего, помните его значение: взрослеть.

Marrisa is no longer a child, she’s a grown-up. She’s 20 years old.

Вы видите дефис между Past Participle grown и частицей up. Такая форма – сложное существительное, имеющее значение «взрослый».

Также вы знаете фразовый глагол break down, который можно перевести как «сломаться, перестать работать». Теперь я покажу вам еще одно сложное слово, образованное от этого глагола.

It was obvious that no one had lived on the farm for a long time. The barn was empty, and there was a broken-down tractor in the fields.

Здесь тоже есть дефис, соединяющий Past Participle и частицу. Перед нами – сложное имя прилагательное. Broken-down описывает что-либо и говорит нам о том, что какой-то объект находится в плохом состоянии и не может быть использован в работе.

Теперь несколько важных замечаний о произношении

Сложные слова, образованные от фразовых глаголов с использованием структуры [Past Participle + частица] могут иметь несколько различных произносительных моделей, отличающихся друг от друга количеством и местом ударений. Например, 1. Grown-up sons and daughters (ударение в начале). 2. A broken-down tractor (обе части ударны, но более сильное ударение приходится на вторую из них).

Упражнение 2

Посмотрите и послушайте. Обратите внимание на то, как произносятся сложные слова.

My family is getting ready to celebrate Christmas. We’re going to have a small GET-TOGETHER with our friends, so I’ve prepared some gifts. I have toys for the children, and small gifts for the GROWN-UPS. My children don’t expect their Christmas present until the very morning of December 25^th. And that’s because they still don’t know that the tale of Santa Claus is a MADE-UP story. Their Christmas presents are actually hidden upstairs under our bed. And I’ve asked my husband, “What are we going to do if the children discover their presents before the 25^th?” So our COVER-UP story is that this year Santa has so many children to visit, he’s asked us if he could deliver the presents early. Well, I know that sounds silly, but they’re still small, so we want our children to believe in the Christmas magic a little bit longer.

(Моя семья готовится праздновать Рождество. Мы собираемся устроить небольшую вечеринку для друзей, так что я приготовила подарки. Игрушки детям и небольшие подарки взрослым. Мои дети не получат подарки раньше, чем утром 25 декабря. Они все еще не знают, что сказка о Санта-Клаусе – сочиненная история. Их рождественские подарки сейчас спрятаны наверху под нашей кроватью. А я спросила мужа, что мы будем делать, если они найдут их раньше, чем наступит 25 декабря. У нас есть история-отмазка, что в этом году Санте нужно посетить так много детей, что он попросил разрешения оставить подарки заранее . Я знаю, это звучит глупо, но они все еще маленькие, и мы хотим, чтобы наши дети еще некоторое время верили в Рождественские чудеса).

На сегодня все. Спасибо и успехов в учебе!

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 15 минут 16 секунд

Посмотрите и послушайте рассказ Дженнифер.

I just went to the attic to get this. Do you know why? Halloween is coming up. Americans celebrate this holiday on October 31. Probably the most popular tradition on Halloween is trick-or-treating. Children choose costumes, put them on and go around their neighborhoods to receive candy. I’d like to tell you a little bit about how my family is preparing to Halloween.

Послушайте рассказ еще раз. В нем использовано 3 фразовых глагола: come up, put on, go around. Обратите внимание на их структуру. Есть ли у них дополнения? В зависимости от ответа на этот вопрос все фразовые глаголы можно разделить на переходные и непереходные.

Переходные и непереходные глаголы

Переходными называются глаголы, за которыми может следовать прямое дополнение. Непереходные глаголы не требуют после себя прямого дополнения.

Итак, здесь использованы 3 фразовых глагола. Какие из них имеют прямое дополнение? Put on и go around.

Halloween is coming up. Come up – непереходный глагол, при нем нет дополнения. Если мы говорим, что какое-то событие «is coming up», то это значит, что оно скоро произойдет. Глагол используется в Present Progressive.

Children put on costumes. Put on имеет значение «надевать»: put on a costume, put on a coat, put on a hat.

They go around the neighborhood to receive candy. Go around тоже употребляется как переходный глагол, его значение – «перемещаться с места на место, бродить». Go around the neighborhood, go around the city, go around the world.

Теперь давайте разберем вопрос, где находятся прямые дополнения переходных глаголов, то есть вопрос, связанный с порядком слов.

Нередко  прямое дополнение следует за фразовым глаголом: Children put on costumes. They go around the neighborhood to receive candy.

Но дополнение может занимать и другую позицию. Предложение Children put costumes on также правильно.

А вот такая перестановка некорректна: They go the neighborhood around to receive candy. О чем говорит нам этот пример? О том, что переходные фразовые глаголы могут быть делимыми и неделимыми. В первом случае дополнение может занять место между глаголом и частицей, например, put costumes on.

Мне кажется, в этом месте было бы полезно систематизировать наше представление о фразовых глаголах.

Посмотрите на таблицу. Все фразовые глаголы можно разделить на непереходные и переходные. По-моему, переходных глаголов больше, чем непереходных. Переходные бывают делимыми и неделимыми. Мы уже видели примеры каждого из них. Go around – неделимый, put on – делимый. Теперь подробнее о делимых. Возможно, что такой фразовый глагол может быть (но без обязательности) разделен дополнением, например: put on costumes, put costumes on. Бывают также фразовые глаголы, которые обязательно следует разделять при помощи дополнений. Позже мы рассмотрим примеры таких глаголов.

Иногда определить тип глагола непросто. Если вы не уверены в структуре конкретного фразового глагола, обращайтесь к словарю. В случаях, когда такой возможности нет и приходится просто угадывать, лучше поместить дополнение после фразового глагола, это в любом случае будет правильно.

На одно правило, касающееся фразовых глаголов, следует обратить особое внимание – место дополнений, выраженных местоимениями.

С делимыми переходными фразовыми глаголами местоимения в роли прямых дополнений следует размещать между глаголом и частицей. Рассмотрим примеры с глаголом put on:

Children put on costumes.

Children put costumes on.

Children put them on.

Нельзя: Children put on them. Дополнение them должно идти только после глагола перед частицей.

Упражнение 1

Установите значение всех фразовых глаголов и грамматические правила их употребления. Например:

Probably on Halloween, I’ll go around the neighborhood with my children, and my husband will stay home to hand out candy. В этом предложении сказано: My husband will hand out candy. Hand out значит: a/ украсть у всех, b/ показывать всем, с/ раздавать всем. Правильный ответ – с. Этот глагол значит «раздавать всем участникам какой-либо группы или всем присутствующим».

Еще раз посмотрите на предложение: является hand out переходным или непереходным глаголом? He is handing out candy. Candy – дополнение, так что это переходный глагол. Дополним также, что это делимый глагол, можно сказать He can hand out candy и He can hand candy out. Однако обратите внимание, что с местоимением выбора нет, нужно говорить только так: hand it out.

Теперь вернемся к началу предложения. Там есть фразовый глагол go around: I’ll go around the neighborhood with my children. Это переходный глагол, но в данном предложении сколько дополнений мы видим? The neighborhood – дополнение фразового глагола, а как быть со словосочетанием my children? Это дополнение с предлогом with, который нельзя считать частью фразового глагола, потому что он не служит для изменения значения, а только прибавляет дополнительную информацию. Я могла бы сказать просто I’ll go around the neighborhood, а словосочетание with my children просто уточняет, с кем вместе я бы пошла.

1. My son is especially looking forward to Halloween. This year he’s decided to be a character from a movie – WALL-E. WALL-E is a robot. I’ve been working on this costume for two or three weeks. This is what I’ve done so far. This is the body. These are the eyes. Somehow they’ll go on top of his head … like that.

Я сказала My son is looking forward to Halloween. Что же означает look forward to?

a/ опасаться проблем в будущем;

b/ с волнением ожидать предстоящее событие;

c/ быть не в состоянии понять.

Правильный ответ – b/.

Еще раз посмотрим на предложение и определим, является этот глагол переходным или непереходным. Есть дополнение – Halloween, значит, данный фразовый глагол – переходный (и неделимый).

В этом же фрагменте есть предложение I’ve been working on this costume for two or three weeks. Каково значение глагола work on?

a/ попытаться что-то сделать или починить;

b/ быстро выбрать;

c/ попытаться получить или купить.

Правильный ответ – а/. Именно таково значение этого глагола: делать, производить.

Теперь найдем ответ на вопрос, является глагол work on переходным или нет. Это переходный глагол, поскольку есть дополнение this costume. Work on – неделимый глагол, дополнение должно стоять только после него.

1. The robot WALL-E has arms. I’ve made pieces of the arms to go like this. But I’m not sure yet how they are going to stick to my son’s arms. So I went to the store today, and I picked up some elastic. I taped it to the backs, and I think, with the help of the elastic, the arms will turn out well. What do you think? Can you imagine that?

Pick up

I went to the store, and I picked up some elastic.

Pick up имеет значение:

a/ купить;

b/ потерять;

c/ спрятать.

Правильный ответ c/.

Еще раз рассмотрим предложение. Является глагол переходным или непереходным? У него есть дополнение – some elastic. Это переходный делимый глагол. Мы можем сказать

Picked up some elastic, picked some elastic up, picked it up.

В этом фрагменте я также сказала I think the arms of the robot will turn out well.

Turn out означает:

a/ дать определенный результат, произойти в соответствии с ожиданием;

b/ перестать работать;

c/ стать легче для понимания.

Правильный ответ а/.

Поскольку у этого глагола нет дополнения, мы считаем его непереходным.

1. You already know that my son is going to dress up as WALL-E. As for my daughter, she’s still very little, so I’m not sure she even understands what Halloween is. But I’m hoping that on October 31, I’ll be able to talk her into dressing up as a cheerleader. I think she’d be very cute. As for me, I’m one of those adults that still enjoy dressing up, so this year I think I’m going to be a nurse. This was my mother’s nursing cape. This is from 1960s, so nurses don’t wear capes like this anymore. So I have a nursing cape, and I picked up some fabric … white fabric. And I think somehow, I’ll be able to make a nurse’s cap.

Я сказала I still enjoy dressing up. I’m going to dress up as a nurse from the 1960s.

Что же значит dress up?

a/ стирать одежду;

b/ идти на вечеринку;

c/ надевать особенную одежду.

Правильный ответ с/. Особенная одежда – это униформа или маскарадный костюм – в зависимости от контекста.

Еще раз посмотрим на предложение. Dress up – переходный или непереходный глагол? В данном предложении у этого глагола нет дополнения. Но мы можем поместить после него слово или словосочетание с предлогом: I can dress up. I can dress up as a nurse. I can dress up in a nurse’s uniform.

Этот фразовый глагол также может быть переходным: I can dress up my daughter as a cheerleader. I can dress her up as a cheerleader.

Также я сказала I hope I’ll be able to talk my daughter into dressing up as a cheerleader.

Что же означает talk into?

a/ пояснить;

b/ убедить;

c/ заставить.

Правильный ответ b/. Еще раз подумайте над предложением и решите, является этот глагол переходным или нет. Это переходный глагол, у которого два дополнения. Первое – прямое дополнение, которое стоит непосредственно после глагола. Второе – непрямое дополнение после второй частицы into. Мы можем сказать talk someone into something или talk someone into doing something.

Упражнение 2

Ответьте на вопросы. Используйте фразовые глаголы в своих репликах.

1. Name a holiday or event that is coming up. Are you looking forward to it? Why or why not?
2. Do you like dressing up? How often do you put on formal clothing? Do you feel comfortable going around when you are dressed formally?
3. Can people easily talk you into doing things?
4. Name a project you worked on for a long time. How did the project turn out?
5. Where could you pick up a small gift for a dinner host? Do you buy such gifts in advance, or do you pick them up at the last minute?

В следующем уроке мы узнаем больше о фразовых глаголах. А на сегодня все. Всего доброго и удачных занятий.

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 8 минут 13 секунд

Третья, заключительная часть урока об Олимпийских играх 2008 года направлена на развитие грамматических навыков. Это ее начало.

Задание 1. Определение временной формы глаголов.

Посмотрите на каждый набор предложений. Установите грамматическое время глаголов, которое предлагается в каждом номере.

Например, найдите предложение, в котором использовано простое прошедшее время (The Simple Past Tense).

a/ I don’t have a lot of time to watch TV.

b/ No one had ever seen a combination of technology and artistry on that scale.

c/ On August 8 thousands of lucky people crowded into the Beijing National Stadium.

В каком из приведенных предложений используется простое прошедшее? В предложении с/: crowded – это глагол в форме The Simple Past Tense. Как все правильные глаголы в этом времени, он приобретает окончание –ed.

1. Найдите предложение, в котором использовано простое настоящее время (The Present Simple Tense).

a/ I don’t have a lot of time to watch TV.

b/ No one had ever seen a combination of technology and artistry on that scale.

c/ China has raised the bar for all other host cities in the future.

Правильный ответ – предложение а/: don’t have – это пример глагола в форме простого настоящего времени. Это отрицательная форма: для всех глаголов, кроме to be, она образуется при помощи вспомогательного глагола doesn’t или don’t и основного глагола.

1. Найдите предложение, в котором использовано настоящее перфектное время (The Present Perfect Tense).

a/ The world would talk about the ceremony for generations to come.

b/ No one had ever seen a combination of technology and artistry on that scale.

c/ China has raised the bar for all other host cities in the future.

Правильный ответ – с/. Has raised – пример глагола в настоящем перфектном времени. Вспомните, что мы образуем такие формы при помощи вспомогательного глагола has или have и Past Participle (то есть третьей формы) основного глагола.

1. Найдите предложение, в котором использовано прошедшее перфектное время (The Past Perfect Tense).

a/ The world would talk about the ceremony for generations to come.

b/ No one had ever seen a combination of technology and artistry on that scale.

c/ Dozens of dancers wore exquisites costumes.

Правильный ответ – b/. Had seen – образец прошедшего перфектного времени. Вспомните, как оно образуется: мы используем had и опять-таки Past Participle (третью форму) основного глагола. Наречия, обозначающие частоту совершения действия (ever, never, often и другие) следует поместить между вспомогательным и основным глаголами.

1. Найдите предложение, в котором будущее действие выражено в прошлом (Future in the Past).

a/ The world would talk about the ceremony for generations to come.

b/ They had created a spectacular event.

c/ London has a tough act to follow.

Правильный ответ – предложение a/. Would talk – вот форма, описывающая будущее действие в прошлом. Способ образования: would + основной глагол. Давайте вспомним, что эта форма часто используется в предложениях с непрямой речью. Например, Chinese filmmaker: “I will create a spectacular event.” Журналист преобразует прямую речь в косвенную, и у него получается предложение The Chinese filmmaker promised he would create a spectacular event.

Задание 2. Понимание глагольных времен.

Что выражают глагольные времена? Определите, каковы причины использования каждого из глагольных времен. Пример: I am so happy to have DVR. Почему здесь использовано простое настоящее время?

a/ Чтобы выразить регулярно совершающееся действие.

b/ Чтобы выразить мнение, имеющее место в настоящий момент.

c/ Чтобы выразить актуальное эмоциональное состояние.

Правильный ответ – с/; а/ и b/ тоже могут быть причинами для использования простого настоящего времени. Но в данном случае – с/ I am so happy – так сказано об эмоциональном состоянии, имеющем место прямо сейчас.

1. Before the ceremony in Beijing no one had ever seen a combination of technology and artistry on that scale.

Почему в этом предложении использовано прошедшее перфектное время? Варианты ответов:

a/ Чтобы передать процесс совершения действия в прошлом.

b/ Чтобы отнести действие к предыдущему из двух моментов времени в прошлом.

c/ Чтобы выразить, что действие завершено в прошлом.

Правильный ответ – b/. Это единственная причина, по которой мы можем употреблять такое время. Прошедшее перфектное время указывает, какое из двух действий в прошлом совершилось раньше.

2. Everyone will compare the opening ceremony to the one they saw in Beijing.

Почему в этом предложении использовано простое будущее время? Варианты:

a/ Чтобы передать обещание, относящееся к будущему.

b/ Чтобы выразить предвидение.

c/ Чтобы выразить несомненный факт, истину общего характера, имеющие место в настоящем.

Самый подходящий ответ – b/. Последняя из указанных причин просто невозможна, так что остаются первые две. В предложении скорее выражено предвидение, чем обещание, так что b/ — это лучший выбор.

3. China has raised the bar for all other host cities in the future.

Почему тут использовано настоящее перфектное время? Варианты:

a/ Чтобы передать действие в прошлом, значение которого актуально в настоящий момент.

b/ Чтобы обозначить действие, завершенное в прошлом.

c/ Чтобы описать действие, которое началось в прошлом и продолжается в настоящий период.

Правильный ответ – а/. Если бы нам нужно было просто передать, что действие завершено в прошлом, мы бы использовали простое прошедшее время. Значит, нам нужно выбирать из причин а/ и с/. А/ — наилучший выбор.

4. I don’t have a lot of time to watch TV.

Почему в данном случае использовано простое настоящее время? Варианты:

a/ Чтобы выразить уверенность или мнение.

b/ Чтобы описать общеизвестный факт в настоящем времени.

c/ Чтобы описать действие, совершающееся регулярно.

Оптимальный ответ – b/. Каждая из этих причин может сыграть роль при выборе простого настоящего времени. Но в данном предложении речь идет не о мнении и не о действии.

5. This month millions of people around the world turned their attention to Beijing, China and watched the 2008 Summer Olympic Games.

Поясним, почему использовано простое прошедшее время. Возможные причины:

a/ Чтобы выразить уверенность или мнение, имевшие место в прошлом.

b/ Чтобы передать процесс совершения действия в прошлом.

c/ Чтобы описать действие, завершившееся в прошлом.

Правильный ответ – последний, с/. Мы не делаем акцент на процессуальном характере действия и не сообщаем о мнении. Так что с/ — наиболее подходящая причина.

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 10 минут 58 секунд

Послушайте рассказ Дженнифер по-английски, постарайтесь его понять и обратите внимание на выделенные словосочетания.

Phrasal verbs aren’t easy to figure out, aren’t they? Do you know what I have here? Grammar books. I’ve been looking through books and websites to make sure I have a solid understanding of phrasal verbs. But do you know what I’m finding out? There’s a lot of different information about phrasal verbs. That makes it a kind of confusing. But it’s my goal to sort everything out and offer you a clear explanation of phrasal verbs.

Фразовые глаголы не просты для понимания, не так ли? Знаете, что это? Учебники грамматики. Я просматриваю книги и вебсайты, чтобы убедиться, что у меня есть основательное понимание фразовых глаголов. И знаете, что я обнаруживаю? Существует очень много разной информации о фразовых глаголах. Это немного запутывает. Но моя цель – расставить все по местам и предложить вам четкое объяснение фразовых глаголов.

Я помогу вам узнать ответы на такие вопросы:

1. Что такое фразовые глаголы?
2. Когда мы их используем?
3. Зачем мы их используем?

Давайте начнем с первого вопроса: что такое фразовые глаголы.

Фразовые глаголы также называют двухчастными, трехчастными и многосложными глаголами. Мне нравится термин «фразовый глагол». Ведь мы говорим о глаголе и еще одном или двух коротеньких словечках вместе с ним. Взятые вместе, как сочетание слов, они получают новое значение. Эти одно или два коротких слова можно назвать частицами. Когда эти частицы оказываются вместе с глаголом, появляется совершенно другое значение. Они изменяют первоначальный смысл глагола. Это не совсем то же самое, что просто сочетание глагола с предлогом или глагола с наречием. Предлоги и наречия прибавляют информацию, но они не изменяют собственное значение глагола. А частицы изменяют.

Итак, я использовала фразовые глаголы. Как же частицы подействовали на первоначальное значение глаголов?

Figure out означает «понимать после долгого размышления».

Look through – «просматривать в поисках чего-либо».

Find out – «открыть или узнать информацию».

Sort out – «упорядочить что-нибудь запутанное или сложное».

Изучение значений фразовых глаголов – пожалуй, самая сложная задача, стоящая перед студентами. Ведь в английском языке существуют и используются сотни фразовых глаголов. Значения некоторых из них очень просты для понимания, потому что они почти буквальны. Иначе говоря, смысл частицы здесь просто прибавляется к смыслу глагола. Например, look through. Look значит смотреть, look through a book – смотреть в книгу, просматривать ее в поисках чего-либо.

Figure out – это фразовый глагол, значение которого во многом идиоматично. Нельзя сказать, что оно совершенно прозрачно, но все же опирается на значения каждого элемента. Figure out a math problem – понять после долгих размышлений.

Хочу подчеркнуть важную роль частиц. Сравните эти два утверждения: The boy looked through the keyhole. The lawyer looked through the files. Я могу доказать, что тут мы имеем всего один случай употребления фразового глагола. Где? Во втором предложении. В пером предложении through the keyhole – это дополнительная информация. Благодаря ей мы узнаем, куда именно смотрел мальчик, куда был направлен его взгляд. Through здесь не оказывает влияния на значение слова look.  Но во втором предложении именно из-за частицы through глагол look приобретает новое значение — искать. The lawyer looked through the files = The lawyer searched the file.

Теперь подумайте над следующими словосочетаниями:

Agree (on an issue), care (about someone), dream (of a better life). На мой взгляд, это не фразовые глаголы, потому что частицы on, about и of не изменяют значение глаголов, за которыми они следуют.

Упражнение 1

Найдите фразовый глаголы в каждой паре утверждений. Пример:

a/ Jennifer is sitting on the couch and reading a magazine. b/ Jennifer likes to sit back and watch TV when she gets the chance.

Какое же из предложений содержит фразовый глагол? b/. Sit back означает расслабиться, отдыхать в комфортной позе.

1. 1. a/ Jennifer is thinking about what she can cook for dinner. b/ Jennifer is thinking over what she wrote in her complaint letter. Was it ready to send?

В каком предложении фразовый глагол? Это b/ think over – тщательно обдумывать, особенно перед принятием решения.

1. 2. a/ Jennifer said good-bye and hung up. b/ Pictures and photographs hang on Jennifer’s walls.

Фразовый глагол в первом предложении: hang up – закончить телефонный разговор.

1. 3. a/ Jennifer didn’t get around to vacuuming until after 2 in the afternoon. b/ Jennifer was happy she got her new coat for only 10 dollars.

Фразовый глагол содержится в первом предложении: to get around to something – сделать наконец что-то такое, до чего никак не доходили руки.

Давайте перейдем ко второму вопросу: когда мы используем фразовые глаголы?

Фразовые глаголы широко используются в разговорном английском языке. Но, как правило, они хуже вписываются в официальную речь, чем однословные эквиваленты, которые есть у каждого из них, например:

Come up with – invent, create.

Put together – assemble, prepare.

Таким образом, в зависимости от того, насколько официальный характер носит ситуация общения, мы должны решить, нужно ли использовать фразовые глаголы. Если бы меня попросили рассказать о моей работе в неформальной обстановке, я бы сказала примерно так: I would explain that I really enjoy coming up with ideas and putting together lessons for you, my viewers.

Но если бы мне пришлось делать то же самое в более официальной обстановке, я бы использовала другие слова. Позвольте показать вам некоторые из изменений, который я бы сделала: I thoroughly enjoy both the challenge of generating ideas and the experience of preparing lessons for my viewers. Чувствуете, что такое высказывание носит более официальный характер? По моему мнению, идиомы плохо подходят к официальному стилю языка. Именно потому, что среди фразовых глаголов так много идиоматических, они больше соответствуют разговорному английскому.

Упражнение 2

Обдумайте высказывание целиком. Какое слово является более подходящим? Например, The newspaper reported that the businessman was extremely disappointed to (find out / discover) one of his own employees had committed a major crime. Что же выбрать: find out или discover? В данном предложении оба слова будут работать, ни одно из них не является неправильным, поскольку они имеют одно и то же значение. Однако проанализировав лексику всего этого предложения, мы можем сделать вывод, что она носит довольно официальный характер. Поэтому discover – лучший выбор.

Думаю, будет еще лучше, если мы сравним это высказывание со вторым, более неформальным. Это фрагмент устной разговорной речи: I read in the newspaper that the businessman was really upset to (find out / discover) an employee of his was guilty of a serious crime. И в этом случае работают оба слова, но из-за его разговорного характера лучшим выбором будет find out.

1. We are greatly interested in your proposal, but we will require some time (to think over / consider) all our options. В этом случае think over не является неправильным, но с учетом официального стиля фрагмента я бы выбрала consider.
2. It drives my crazy when my sister (looks through / searches) my things without asking. I have to tell her to stay on her side of the room. Searches – не ошибка, но для этого разговорного высказывания больше подойдет looks through.
3. Doctors failed to (figure out / determine) the cause of the illness; however, they were able to reduce the patient’s suffering. И снова нельзя считать figure out неуместным, но я бы выбрала determine.

И последний из наших сегодняшних вопросов: как мы используем фразовые глаголы?

Этот вопрос мы рассмотрим в следующем уроке. Точнее, остановимся на таких пунктах:

• Переходные и непереходные фразовые глаголы;
• Делимые и неделимые фразовые глаголы.

А сегодня мы подошли к концу нашего урока. Всего доброго – и успешных занятий.