Изучаем лексику. Зубная Фея

Преподаватель английского языка: Jennifer ESL
Продолжительность видео урока: 9 минут 59 секунд

Название сегодняшнего урока — «Зубная фея».
Много ли вы знаете о Зубной Фее? Прежде чем я рассказу вам об этом популярном американском персонаже, я хочу, чтобы вы услышали еще чье-то объяснение. Вот эта женщина не американка, но она живет здесь какое-то время, и она — специалист по зубам.

Практикум по аудированию.
Послушайте внимательно. Потом вам нужно будет вспомнить информацию из этой беседы. Все поняли?
Теперь взгляните на эти 6 предложений и оцените, соответствуют они услышанным фактам или нет:
1.    Martha is from South America.
2.    Martha has been in the United States for only a few years.
3.    The Tooth Fairy comes at night.
4.    According to Martha, the Tooth Fairy only leaves coins for children.
5.    Colombian legend tells of a rat that leaves gifts for children when they lose their teeth.
6.    According to Martha, the legend came from Spain.

Практикум по грамматике.
Давайте изучим распространенные сочетания имени прилагательного и предлога. Соедините слова в пары: имя прилагательное из левого столбика с предлогом из облачка. Например, выберите, как правильно: excited on, excited of, excited for или excited about?
Чтобы проверить себя, послушайте мой рассказ о Зубной Фее. В нем вам встретятся правильные комбинации этих прилагательных с предлогами.
American children usually get very excited about losing a tooth because losing a tooth means you get a visit from the Tooth Fairy. I know my son was extremely excited when he realized he was finally going to lose one of his baby teeth. Some children are intent on getting a loose tooth out as soon as possible. They wiggle it. They jiggle it. They try pulling it … because they want the Tooth Fairy to come. Once the tooth is out, once it falls out, the children get ready for the Tooth Fairy by placing that tooth under their pillow. And then, of course, the parents have to be aware of the whole situation because they’re the ones who are responsible for taking the tooth out while the child is sleeping and putting a coin in place of that tooth so that when the children wake up, they get the coin from the Tooth Fairy.

Теперь вы имеете правильные сочетания:
1.    excited about
2.    intent on
3.    ready for
4.    aware of
5.    responsible for.

Если вам нужно, вы можете вернуться к рассказу еще раз и послушать вторично.

Давайте рассмотрим еще один набор прилагательных с предлогами. Попробуйте составить правильные сочетания из этих прилагательных и предлогов.

Чтобы проверить правильность составленных сочетаний, послушайте вторую часть моей истории о Зубной Фее.

Traditionally, children receive a coin from the Tooth Fairy. So usually they’re content with a small amount of money. It could be a dollar, 50 cents, or even a quarter – that’s 25 cents. My husband and I are a little guilty of spoiling our son because he didn’t receive a coin. He received a five-dollar bill. He was so proud of the fact that he lost his first baby tooth, so we got excited, too. We told our son, though, he shouldn’t become accustomed to receiving five dollars every time he loses a tooth. It was just a special occasion since it was his first baby tooth. Do you know where I keep it, by the way? I have to keep it safe from curious eyes because supposedly the Tooth Fairy took it, right? I keep it here. When my son is older and he learns the truth about the Tooth Fairy, I can give him this tooth and at least he’ll have this to help him remember that first visit he got from the Tooth Fairy.

А вот и правильные сочетания:
1.    content with
2.    guilty of
3.    proud of
4.    accustomed to
5.    safe from.

Возможно, вы посчитаете полезным послушать текст еще раз.

Практикум по письму.

Ответьте на вопросы.

Часть 1
1.    How do you prefer to get ready for a test?
2.    What are you responsible for doing every day?
3.    Are you excited about your next birthday?
4.    How aware are you of local politics?
5.    What are you intent on doing before the end of this year?

Часть 2
6.    Are you content with the amount of money you currently have?
7.    What are you most proud of?
8.    Are you accustomed to walking slowly or fast?
9.    Are you guilty of spending too much money this year?
10.    How do you stay safe from crime in your city?

Непрямая речь (с общими вопросами)

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 7 минут 55 секунд

Мы уделили довольно много времени обсуждению способов передачи чужих слов в косвенной речи. Пришло время поговорить о вопросах в косвенной речи. Мне хотелось бы сделать это по возможности предельно понятно для вас, так что я предполагаю разделить всю тему на 3 части. В этом уроке мы попрактикуемся в пересказывании общих вопросов. В следующем уроке — специальных вопросов. Наконец, я добьюсь того, чтобы вы не терялись при использовании инфинитивов для передачи вопросов в косвенной речи.

Но сначала давайте обратим внимание на общие вопросы или, как они называются по-английски, Yes-No Questions.

Начнем с примера прямой речи. Генри спрашивает Is it your birthday, Lucy? Она отвечает Yes, it is my birthday. Подлежащее и глагол выделены, чтобы вы могли сразу увидеть разницу в порядке слов. Что идет первым в вопросе? Is, глагол. А в ответе? It, подлежащее. Таким образом, в вопросе мы имеем вопросительный порядок слов: глагол + подлежащее. А в ответе — порядок слов повествовательного предложения: подлежащее + глагол. Это очень важно для понимания, потому что в косвенной речи нам нужен повествовательный порядок слов: Henry asked me if it was my birthday. It was: подлежащее + глагол. Не забудьте, по каким рассмотренным раньше правилам производятся изменения: мы должны поменять местоимение your на my, а глагольное время «отступает» на шаг назад, так что it is превращается в it was.
Чтобы передать общие вопросы в косвенной речи, нам понадобится слово if. Мы должны поместить его перед вопросом, который пересказываем: Henry asked me if it was my birthday. Также мы можем использовать whether (or not):  Henry asked me whether it was my birthday. Henry asked me whether or not it was my birthday. Нет никакой разницы в значениях между if и whether. Однако они различаются по степени официальности. Как правило, whether (or not) считается более официальным. Но в разговорном английском в большинстве случаев предпочтительнее if.

Давайте рассмотрим также пунктуацию. Вопросительный знак (?) используется только в настоящих вопросах. Посмотрите на следующие примеры:

  • Is it your birthday?
  • He asked me if it was my birthday.
  • Did he really ask you if it was your birthday?

В первом и третьем примерах мы используем вопросительный знак, чтобы показать, что это настоящие вопросы. Во втором примере мы не задаем вопрос, а передаем его от другого лица, так что в конце предложения ставим точку. Правильная пунктуация важна, прежде всего, на письме, но даже когда мы произносим такие предложения устно, мы должны понимать, задаем ли мы настоящий вопрос или только пересказываем его в непрямой речи. Первый и третий примеры — это настоящие общие вопросы, которые следует произносить с восходящей интонацией: голос поднимается. Послушайте: Is it your birthday? Did he really ask you if it was your birthday? Второй пример — это пересказ вопроса в повествовательном предложении, так что для него характерна нисходящая интонация: голос идет вниз. Вот таким образом: He asked me if it was my birthday.

Давайте перейдем к упражнению.
Послушайте несколько обменов репликами. Передайте вопрос в косвенной речи. Образец: послушайте, как Дженнифер задает вопрос Эрику.

  • Do you like to celebrate your birthday?
  • Absolutely.

Что они сказали? Помните, что передавая вопрос в косвенной речи, вы должны использовать прямой (повествовательный порядок слов). Также не забудьте внести изменения в слова, обозначающие действующие лица, и сдвинуть назад время глаголов. Нужное нам предложение пока не закончено:
Jennifer asked __ to celebrate his birthday. Мы пересказываем общий вопрос, значит, нужно использовать if с подлежащим Eric и глаголом like, время которого сдвигается назад: like → liked. Итак, Jennifer asked if Eric liked to celebrate his birthday. Eric said he did. (Примечание: в вопросительном предложении использовался также вспомогательный глагол do. Однако в повествовательном предложении он нам больше не нужен).

1. Послушайте, как Дженнифер задает вопрос Грейс.

  • Did you just celebrate your birthday?
  • Yes, I did … several times … with friends.

Что они сказали? Передайте их слова в косвенной речи. Проверьте правильность ваших ответов.

2. Послушайте, о чем Дженнифер спрашивает Тима.

  • Do you think balloons and cake are just for kids?
  • No, you can use them when you’re older, too.

Как вы перескажете это от себя?

3. А теперь послушайте, как Тим задает вопрос Дженнифер.

  • Do you tell people your age?
  • No. I think once you’re over 30, you don’t tell your age.

Что они сказали? Напоминаю, что во второй части ответа Дженнифер констатируется общая практика, общеизвестная истина, так что при пересказе в косвенной речи не следует сдвигать время глагола, правильнее использовать настоящее время.

Хотя это занятие и закончено, у нас еще осталось несколько вопросов, связанных с косвенной речью, и мы рассмотрим их в последующих уроках. А на сегодня все. Всего доброго и удачной учебы.

Новогодние зароки

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 4 минут 58 секунд

Итак, наша тема «New Year’s Resolutions», или «Новогодние зароки». Что значит давать новогодний зарок? Послушайте, что говорят об этом разные люди, и попытайтесь понять. Если вам не совсем понятна звучащая речь, воспользуйтесь текстовой записью и пояснением некоторых слов в скобках.

  1. New Year’s resolution means you try to make something good in the new year that is coming.
  2. To make a New Year’s resolution is to effect a change within yourself be it a personal thing or something for your family or a goal in work.
  3. To make a New Year’s resolution to me means it’s going to be a new start for the new year and you start new things and to stick to them and to wish good will for people and family for the future.
  4. A New Year’s resolution means you try to abide by something, to try to plan for something that you’re going to do good in the next year.

Вы выслушали трех человек, которые дали свои объяснения. А теперь скажите, что это такое — давать новогодний зарок? Вот варианты ответов:

a/ spend time with family

b/ have a party on December 31

c/ make a promise.

Правильный ответ — с/ давать обещание.

Новогодний зарок — это обещание, которое вы даете себе относительно того, что вы хотите сделать в следующем году. Это решение изменить свою жизнь к лучшему.

В Соединенных Штатах в конце года довольно обычная вещь — услышать вопрос: Have you made any New Year’s resolutions? (Ты дал новогодний зарок?)

Давайте послушаем, что отвечают на этот вопрос.

Have you made any New Year’s resolutions?

—        Yes, I have. My main New Year’s resolution is to finish college this year … by the end of 2010 … and hopefully get into a brand new field to give my family some good stability.

—        One of my New Year’s resolutions is to declutter. That is throw away things that I don’t need. In my children’s closet there’s a lot of stuff that belongs to me. So I need to organize this and finally decide what I need to keep and what I should throw away (обратите внимание: declutter — разобрать вещи, сделать уборку).

Запомните, если вы хотите сообщить о своем новогоднем зароке, то нужно употребить такие фразы:

  • My New Year’s resolution is to … (do what)
  • I made the resolution to … (do what).

Вот еще один пример.

Last year I made the resolution to exercise more regularly. I admit I broke that resolution but I promise to keep it next year.

Использование: существует три глагола, с которыми можно употреблять фразу a New Year’s resolution. Вы можете

  • Make a New Year’s resolution
  • Keep a New Year’s resolution
  • Break a New Year’s resolution.

Вот еще вопрос: Do you end up keeping or breaking your New Year’s resolutions? (Вы выполняете или нарушаете свои новогодние зароки?) Послушайте, что говорят в ответ.

If you make New Year’s resolutions, do you end up keeping them or breaking them?

—        I try to start out keeping them, but in the end I always break them.

—        Well, I think you have to be very serious about what you’re resolving to do. And the intent is to make the change … to do it whether it’s to lose weight or to stop smoking or to love thy neighbor as thyself. I’m not a New Year’s resolution person per se, because most people break the things they are trying to do (обратите внимание: per se — сам по себе, по сути;  to love thy neighbor as thyself — полюбить своего соседа как себя).

Whether you make a New Year’s resolution or not I wish you and your family the very best in the coming year. In any language the wish is just as sincere. Happy New Year! And of course Happy Studies!

Непрямая речь в английском языке: часть 6

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 10 минут 04 секунды

Как вы знаете из прошлых уроков, условные предложения состоят из двух частей: условия и результата. Условие обычно выражается при помощи слова if, если. В непрямой речи условные предложения требуют особого внимания. Ими мы и займемся в этом уроке. Сегодня мы дадим ответ на один главный вопрос:  Как мы преобразуем условное предложение в косвенной речи?

Читать далее Непрямая речь в английском языке: часть 6

R как гласный звук

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 10 минут 36 секунд

Вы ранняя пташка (an early bird) или сова-полуночница (a night owl)? An early bird (сущ.) – так говорят о тех, кто встает рано утром. A night owl (сущ.) — это человек, который любит ложиться очень поздно.

По природе я сова, но с тех пор, как стала матерью, мне приходится вставать рано: теперь я ранняя пташка.

В английском языке есть пословица The early bird catches the warm. Она означает, что успех приходит к тем, кто начинает рано и хорошо подготавливается к делу. Попробуйте сказать эту пословицу вместе со мной. Вы испытываете некоторую трудность при произношении слов early, bird, warm?

Если да, то этот урок — для вас. В следующих нескольких уроках мы обсудим звук [r]. У нас будет три основных части в уроке. Первая — о звуке R, когда он ведет себя как гласный. Потом мы поговорим о R, выполняющем функции согласного. И, наконец, о сложном сочетании r и l, когда они оказываются рядом в одном и том же слове.

Итак, начнем: R как гласный звук.

Мы начинаем с того случая, когда R является гласным. Начнем с основного произношения [ɚ]. Это его транскрипционный значок, послушайте, как он звучит: [ɚ]. Этот звук вы слышите в словах вроде sir, а также в моем имени: Jennifer. Значит, звук [ɚ] может быть ударным и безударным. Ударный — в слове sir. Но безударный в моем имени — Jennifer. Другими словами, он ведет себя как гласный, следовательно, обозначает гласный звук.

Так что вы можете взять свою руку, поместить ее на горло и сказать [ɚ]: при этом вы должны ощутить вибрацию от начала до конца, как всегда при произнесении гласных.

Второе, что вам следует сделать — это округлить губы, не сильно, слегка.

Теперь давайте поговорим о языке. (Вы сможете взглянуть на мое мастерство художника). Это ваши зубы: верхние и нижние. Позади верхних зубов — твердные бугорки, альвеолы, вот это — нёбо. Прежде всего вам следует приподнять переднюю часть языка к альвеолам позади верхних зубов. Таким образом, чтобы кончик языка был поднят к альвеолам, но не касался их. Очень важно, чтобы при произнесении звука [ɚ] кончик языка не касаелся ни альвеол, ни любой другой части нёба.

Дальше: поскольку передняя часть языка поднята, средняя часть должна быть опущена. Но задняя — опять-таки поднята, собрана в тугой узел, который поднимается к задней части нёба. Примерно так.

Еще один момент, который важно знать, это то, что хотя средняя часть языка опущена, боковые стороны должны быть подняты достаточно высоко, чтобы коснуться верхних боковых зубов здесь и здесь.

Теперь позвольте мне подытожить все это. Относительно языка: передняя часть поднята к альвеолам, но не касается их. Средняя будто бы опущена, но боковые стороны находятся достаточно высоко, чтобы коснуться зубов: не упереться, а именно слегка прикоснуться к ним. Задняя часть тоже поднята и собрана в тугой ком вот таким образом.

Итак, я должна почувствовать вибрацию вот здесь, на горле, и округлить губы. Мой язык должен находиться вот в такой позиции: [ɚ], [ɚ]. Если ваш язык не собран в тугой комок, вам не удастся произнести правильный звук. Давайте я переведу этот неправильный звук в правильный, постепенно напрягая заднюю часть языка. Послушайте, как неправильный звук медленно улучшается, потому что я собираю заднюю часть языка в тугой ком, а потом поднимаю его к нёбу. Понятно?

Если вы освоили этот звук, «подержите» его. Я хочу, чтобы вы потянули звук [ɚ] и проанализировали, как ведет себя ваш язык. Кончик по-прежнему поднят, как и боковые стороны языка, которые касаются верхних зубов. Попробуйте произнести этот звук медленно: [ɚ]. Чувствуете прикосновение к верхним зубам? Но ни в коем случае не к альвеолам., хотя кончик языка и поднят, он не должен дотрагиваться до них. [ɚ]. Хорошо.

Давайте потренируемся с произношением этого звука в словах.

Упражнение 1

В следующих словах звук [ɚ] находится в ударном слоге. Обратите внимание, на различные написания. Звук [ɚ] можно передать с помощью ur, ir, er. Слушайте и повторяйте за мной.

turn                        dirt                      serve

hurt                        bird                     certain

fur                          shirt                    person

curtain                   first                     perfect

Thursday               circle                   term

Звук [ɚ] может быть передан сочетаниями or, our, ear. Следующие 4 слова могут быть сложными для некоторых из вас, потому что эти звуки мы освоим чуть позже. Так что приложите все усилия и повторите за мной:

word                       journalist                 earth

work                       journal                     heard

Упражнение 2

Прочитайте эти утверждения и выберите правильные ответы. Сначала прочитайте предложение самостоятельно, а потом я скажу вам правильный ответ. Например:

In English, we say many people, but one __.      a/journalist,         b/term,              c/person. Правильный ответ: c/person.

  1. In worm weather, what do people put on?  a/fur,    b/dirt,      c/a shirt.
  2. In English, we say Quch! or Ow! if we are __. a/certain,          b/hurt,      c/perfect.
  3. We live on planet __. a/Earth,          b/Thursday,          c/circle.
  4. Term is a special __. a/bird,          b/word,            c/curtain.

Упражнение 3

В этих словах звук [ɚ] находится в безударном слоге. Например, вот первое слово enter: ударение падает на первый слог, а не на er. Слушайте внимательно и повторяйте за мной:

enter            motherhood

teacher        energy

other           computer

father          perhaps

faster          summertime

Теперь давайте перейдем к словосочетаниям и предложениям. Слушайте и повторяйте:

enter motherhood

other energy

perhaps in summertime

The teacher spoke faster.

The father needs a computer.

Конец первой части. Скоро последует вторая.

Произношение звука [l] в конце слова

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 8 минут 48 секунд.

Это последняя часть о звуке [l]. В этом уроке мы рассмотрим [l] в конце слов.

Давайте еще раз повторим, как образуется звук [l]. Нарисуем рот. Вот верхние зубы. Вот нижние зубы. За верхними передними зубами находятся твердые бугорки — альвеолы. Это — нёбо. Основное место, где осуществляется контакт — вот эта точка: здесь кончик языка прикасается к альвеолам, вы прижимаете его к ним. Когда язык смещается назад, это выглядит примерно так: середина языка  опускается вниз. Но еще ближе к задней части язык напоминает сжатую пружину, он напряжен, собран в комок, как будто вы хотите его проглотить.

А вот и последний штрих на картинке: артикуляция [l] в финальной позиции. Кончик языка упирается в альвеолы, середина опущена, а задняя часть сжата, будто вы собираетесь ее проглотить. Вот эта точка контакта особенно важна, когда произносится [l] в конце слова. Когда [l] находится в начале слова и за ним следует гласный звук, мы быстро отдергиваем язык, опуская его вниз от альвеол. Когда он находится в середине слова и нам нужно перейти от него к произнесению гласного или другого согласного звука, мы также быстро опускаем язык. Но в финальной позиции надо удерживать кончик языка прижатым к альвеолам. В словах вроде call, когда вы договариваете слово, кончик языка не отдергивается, а остается прижатым к этим бугоркам. Рассмотрим еще и такие слова, как middle. Это слово имеет два слога: mi|ddle, и ударение падает на первый из них. Очень важно для таких слов, чтобы кончик языка был прижат к альвеолам, это позволяет ясно произнести звук. Если вы быстро уберете язык, речь не получится четкой и возникнет опасность неправильного понимания.

Во всех позициях

(начальной, средней и финальной)

  • [l] является звонким согласным.
  • Кончик языка плотно прижимается к бугоркам позади верхних передних зубов.
  • Воздух проходит по обеим сторонам языка (потому что они опущены).

Давайте выполним упражнения.

Упражнение 1

В словах, данных ниже, звук [l] является безударным, но для его произнесения требуется определенное время. Так что удерживайте кончик языка прижатым к альвеолам и помните, что задняя часть языка должна быть очень напряжена.

pencil                 towel                      little

final                    oval                        middle

careful                 circle                     purple

beautiful              triangle                  puzzle

helpful                 table                      pickle

Упражнение 2

В словах, приведенных ниже, звук [l] является частью ударного слога. Убедитесь, что вы задерживаете кончик языка на альвеолах достаточно долго. Давайте произнесем эти слова, читая их в строчку, слева направо. В каждой строчке слова содержат один и тот же гласный.

fall                        Paul                        tall                           wall

fail                        pale                        tail                            whale

feel                       peel                         teal                           wheel

file                        pile                         tile                            while

fool                       pool                         tool                       wool

Сокращение со словом will

Cтяжения со словом will также заканчиваются на звук [l]. Давайте произнесем их.

I’ll                     he’ll                         we’ll

you’ll                she’ll                        they’ll

it’ll

Будьте внимательны!

Иногда буква l может не означать никакого звука. Первые пять слов из приведенного списка очень распространены, так что убедитесь, что вы произносите их правильно. Слушайте и повторяйте за мной:

talk                 could                      egg yolk (желтая часть яйца)

walk               should                    polka dots (узор в горошек)

would

Давайте выполним еще упражнения

Упражнение 3

Вот несколько предложений. Послушайте их и повторите за мной.

Paul is tall.

Be careful behind the wheel.

The whale has a long tail.

That’s a beautiful towel.

Do you see the purple circle?

There’s a little pickle on the table.

Упражнение 4

Послушайте и отметьте предложение, которое вы услышали. Вот пример:

a/ Did they get a goal?

b/ Did they get a goat?

1. A/ Take a seal.

B/ Take a seat.

2. A/ Where did they get a wheel?

B/ Where did they get a wheat?

3. A/ Hold the ball.

B/ Hold the bar.

4. A/ I see Carol.

B/ I see a carrot.

5. A/ What do you feel?

B/ What do you fear?

6. A/ How did you pull it?

B/ How did you put it?

7. A/ There’s a wall.

B/ There’s a war.

8. A/ Let’s choose a meal.

B/ Let’s choose a meat.

Совет

Вернитесь назад и прочитайте предложения по очереди с партнером. При этом слушатель должен определить, какие предложения от слышит.

Питтсбург, Пенсильвания, США

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 8 минут 29 секунд

Возможно, вы знаете, что я живу в Массачусетсе, но мой родной штат — Пенсильвания. Знаете ли вы, где находится Пенсильвания? На восточном побережье. Точнее, это среднеатлантический штат. Он находится к югу от Нью-Йорка и к северу от Вашингтона. С Пенсильванией граничат несколько штатов: Нью-Йорк, Нью-Джерси, Делавэр, Мериленд, Западная Виргиния и Огайо. Столица Пенсильвании — Гаррисберг. Возможно, вам известен еще один город — Филадельфия, он находится на востоке, там я училась в колледже. Мой родной город Питтсбург — вот здесь, на западе, где встречаются три речки.

Недавано я ездила в Питтсбург. И пока я была там, я решила взять свою камеру и посетить центральную часть города, так что теперь я могу показать вам мой город и рассказать о нем кое-что.

Питтсбург известен тем, что в нем сливаются три речки: Аллегейни, Мононгаела и Огайо. Примечательно, что тут есть парк, Пойнт Стейт Парк, и находится он вон там, внизу.

Это неплохой вид на Пойнт Стейт Парк, но сейчас мы видим не лучшую картину, потому что весь город готовится к 20-му саммиту: он выглядит так, будто повсюду ведется строительство. Все же на этом фото вы видите, как Аллегейни и Мононгаела соединяются и образуют Огайо.

В английском языке есть ряд выражений со словом point. Одно из них, которое я сейчас представлю вам — get to the point. Когда вы get to the point, это значит, что вы идете прямо к своей цели, приступаете к главному, а еще даете разъяснение.

Еще раз о том, что же означает выражение get to the point.

Например: It took a long time for the speaker to get to the point. People grew bored as they waited to hear his main argument.

Питтсбург известен как город сталелитейной промышленности. Это потому, что в прошлом в Питтсбурге было много заводов, и они производили сталь. Сталь получается из железа. Существует идиома о наличии железной воли. Если у вас железная воля, значит, вы обладаете решительностью, сильной волей, сильными убеждениями. Так что переубедить вас нелегко.

Еще одно выражение — iron will.

Например: Jane had an iron will, and she didn’t listen to anyone who told her she couldn’t run a business on her own. She did everything necessary to make her company successful.

Питтсбург — спортивный город. Питтсбуржцы очень гордятся своими спортивными командами. Сейчас они с гордостью претендуют на звание Города Чемпионов. Это потому, что у них есть футбольная команда, Pittsburgh Steelers, и хоккейная команда, Pittsburgh Penguins. И обе команды сейчас — чемпионы.

Еще одна идиома, имеющая отношение к победе, это выражение to blow competition away. Если вы blow competition away, значит, вы одерживаете легкую победу.

Итак, наше выражение —  blow competition away.

Например: Our school has the best football team in the city. We’re confident that we’ll  blow competition away this year just like we did last year.

Давайте повторим наши три выражения.

О каком выражении идет речь?

Утверждать или обсуждать самое важное. Помните, что это? Get to the point. Посмотрите на основные способы использования этого выражения:

Let’s get to the point.

Get to the point.

I’ll get right to the point.

Запомните, что сказать кому-то Get to the point — значит выразиться несколько несдержанно, даже грубо. Так что вы должны иметь довольно близкие отношения с кем-то, чтобы сказать ему или ей Get to the point.

Что это за выражение? Незаурядная решительность (уверенность в своих решениях, сильная целеустремленность). Это выражение — iron will. Также мы часто говорим о наличии сильной воли — having an iron will.

А вот это выражение: легко победить, быть очевидным победителем? Помните: blow the competition away? Заметьте, что возможен еще один порядок слов: можно сказать blow the competition away или blow away the competition. И есть еще вариация на ту же тему, еще одна идиома с таким же значением: blow the competition out of the water. Ее происхождение — морское сражение. Когда один корабль атакует другой, взрывом его может буквально выбросить из воды — а потом утопить.

Упражнение 1

Выберите подходящее выражение и закончите предложение. Сначала прочитайте предложение самостоятельно, а потом послушайте ответ.

  1. 1. You can make a dream come true if you have an __ . Just believe in yourself.
  2. 2. Let’s not waste any time and __ . The sooner we make a decision, the sooner we can take action.
  3. 3. Wow! Your resume looks great. You’re sure to __. No other candidate will have as much experience as you do.

Упражнение 2

Ответьте на вопросы. Если вы занимаетесь самостоятельно, запишите свои ответы, а если с партнером — задавайте вопросы по очереди.

  1. Name someone you know with an iron will. How has this person’s determination helped him or her?
  2. Name a sports team that has blown the competition out of the water in past years. Are you a fan of this team?
  3. When you want to ask someone a favor, do you get right to the point or do you take a long time to make your request?

Что ж, на сегодня все. Надеюсь, вам пришлось по вкусу то, что вы узнали о моем родном городе. Спасибо, что смотрели и удачной учебы.

Звук [l] в конце слов: продолжение

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 5 минут 25 секунд

Этот урок — практическая работа.

Упражнение 5

Рассортируйте слова по спискам. Например, посмотрите на этот список слов и скажите, какие предметы желтые, а какие — красно-фиолетовые. Вы можете сделать это самостоятельно или с партнером:

Lemon?

Plum?

Banana peel?

A leaf in the fall?

A handful of violets?

Ответ:

Желтые (Yellow Things)                          Красно-фиолетовые (Purple Things)

Lemon                                                      Plum

Banana peel                                              A handful of violets

A leaf in the fall (американцы говорят не autumn, а fall, но эти слова имеют одно и то же значение).

А теперь посмотрите на этот список и скажите, какие предметы маленькие, а какие большие:

Pencil

Elephant

Crocodile

Golf ball

A whale’s tail

The wheels on a truck

Pickle

Давайте сравним наши списки. Когда я читаю список, повторяйте за мной:

Маленькие (Small Things) Большие (Large Thing)

Pencil                                           Elephant

Golf ball                                       Crocodile

Pickle                                            A whale’s tail

The wheels on a truck

Поработаем с этим списком. Назовите вещи, которые являются живыми, и те, которые не являются живыми. Когда я читаю ответ, повторяйте за мной:

Camel

Wool

Table

Plant

Alligator

Lamp

Живые (Things That Are Alive) Неживые (Things That Aren’t Alive)

Camel                                                    Wool

Plant                                                       Table

Alligator                                                 Lamp

Упражнение 6

Послушайте текст.

Let me tell you a tale. There was a love triangle. Sally loved Lionel, but he no longer loved Sally. Lionel already fell in love with another lady, Elizabeth. It took Lionel a long time to tell Sally the truth about Elizabeth. Finally, he ended his relationship with Sally. Lionel and Elizabeth were joyful. Don’t feel sad for Sally. She later found a wonderful millionaire named Bill.

В нашем последнем упражнении мы узнали несколько интересных слов и выражений.

Вы запомнили слово, которое синонимично слову story? Оно начинается на букву t: t _ _ _ ? Это слово — tale (существительное).

В нашей истории был молодой человек, который имел романтические отношения с двумя различными женщинами. Вы помните, как называется такая ситуация? Love _ _ _ _ _ _ _ _ ? Love triangle (именное словосочетание).

Запомнили ли вы, как мы говорим, когда кто-то влюбляется? _ _ _ _ in love: fall in love ( а это глагольное словосочетание).

Помните еще одно слово, обозначающее то же самое, что happy? _ _ _ ful: joyful (имя прилагательное).

Каким еще словом можно обозначить very good? W _ _ _ _ _ ful: wonderful (прилагательное).

А человек с миллионом долларов — это million _ _ _ _ . Такого человека называют millionaire (существительное).

Что ж, хорошо. Теперь ваша очередь. Предложение за предложением слушайте тот же текст и повторяйте за мной. Если вам не хватает времени, перематывайте назад.

Конец урока. И это последняя часть, посвященная произношению звука [l]. В дальнейшем мы перейдем к звуку [r], не пропустите.

Непрямая речь в английском языке: часть 5

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 10 минут 24 секунды

Пришло время поговорить об особой группе глаголов: модальных глаголах и близких к ним словосочетаниях. Это глаголы must, should, could и похожие на них. Модальные словосочетания — это такие выражения, как have to и be supposed to. Давайте поговорим о том, какие из этих глаголов изменяются. А если они изменяются, то как именно.

Читать далее Непрямая речь в английском языке: часть 5

Выражения со словом bridge

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 5 минут 53 секунды.

В английском языке немало выражений, связанных с мостами. Я подумала, это самое подходящее место, чтобы поделиться с вами тремя из них.

Первое выражение — Water Under the Bridge.

Water Under the Bridge — так обычно описывают неприятное переживание или событие в прошлом. Поскольку оно имело место в прошлом, мы не можем изменить его. В настоящем оно больше не расценивается как важное. Вот пример:

When the two sisters were teenagers, they fought over boyfriends. That’s water under the bridge. Now they’re both happily married, and they consider each other best friend.

Второе выражение — Burn Bridges.

To burn bridges означает довести ситуацию до такого состояния, чтобы больше не иметь возможности вернуться. Или довести взаимоотношения с каким-то человеком или группой людей до того, что они никогда не будут вам снова рады. Пример:

If you plan to quit your job, don’t burn bridges. Be professional and respectful when you make your announcement. Who knows? One day you may need to ask for your old job back.

И последнее выражение — Cross That Bridge When You Come to It. To cross that bridge when you come to it означает «искать решение проблемы тогда, когда она возникает». Вы не можете пройти по мосту, если еще не подошли к нему. Так какой же смысл думать о пока несуществующих проблемах? Решайте проблему, когда она реальна. Пример:

Don’t worry about tuition right now. You can cross that bridge when you come to it. Just focus on getting into a good university.

Давайте повторим наши выражения.

Какое выражение имеется в виду?

  • Неприятный опыт или событие, пережитые в прошлом, но не имеющие значения сейчас. Помните, что это? Water under the bridge. Запомните, как оно употребляется. Это именное словосочетание. Мы говорим:  That’s water under the bridge. Или: It’s water under the bridge.
  • Выйти из ситуации, расстаться с кем-то таким образом, чтобы возвращение стало невозможным. Это значит burn bridges. Выражение употребляется как глагол. Мы говорим: Don’t burn you bridges. Или: Don’t burn any bridges.
  • Заботиться о решении проблемы только тогда, когда она возникла, и никак не раньше. Это cross that bridge when you come to it. Это глагольное выражение, и можем употреблять его в таких случаях: Let’s cross that bridge when you come to it. Let’s not cross that bridge until we come to it. Don’t cross that bridge until you come to it.

Давайте займемся упражнениями.

Упражнение 1.

Выберите подходящее выражение для каждого предложения. Прочитайте его самостоятельно, а потом прослушайте ответ.

  1. I know you are worried about the reaction Wendy’s parents will have to the idea of your marriage, but don’t __. First, you have to ask Wendy to marry you.
  2. The two co-workers argued in the past, but that’s __. They’ve learned to be respectful and even supportive of each other’s work.
  3. The agent told the actress not to __. The actress took this advice and apologized to the film director for criticizing his work and not cooperating.

Теперь еще упражнение.

Упражнение 2.

Ответьте на вопросы. Если вы обучаетесь самостоятельно, запишите свой ответ. Если в паре с партнером, потренируйтесь задавать вопросы.

  1. Have you burnt any bridges that you now have regrets about?
  2. Is it easy for you to forgive a wrongdoing and call it water under the bridge? Or do you stay angry for a long time?
  3. Do you cross a bridge only when you come to it? Or do you often worry before a problem actually happens?

Всего доброго! Успехов!

Бесплатные видео уроки от лучших преподавателей английского языка