Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 9 минут 51 секунда

Много ли вы путешествуете по своей стране?

Когда-то я получила работу на пароходе, потому что хотела больше узнать об Америке. У меня есть изображение этого парохода. Несколько месяцев я жила и работала на пароходе. Я плавала по рекам Миссисипи и Огайо. Я посетила штаты, в которых никогда не бывала раньше. На юге я добралась до Луизианы, а на севере — до Кентукки и Огайо. А теперь один из моих зрителей попросил рассказать об особенностях произношения во всех 50 штатах и в их столицах. Это интересная просьба, и я думаю, мы проведем полезный урок, потому что обсуждая то, как произносят слова в 50 штатах и их столицах, мы поговорим и о важности словесного ударения.

Наша тема — словесное ударение.

Итак, что же мы подразумеваем под словесным ударением? Ударение — это когда мы уделяем особое внимание произнесению какой-то части слова. Чтобы добиться этого, нужно сделать три основные вещи: произнести часть, находящуюся под ударением, громче, дольше и выше.

Для примера возьмем слово steamboat. Первая часть этого слова находится под ударением. Значит, когда мы говорим steamboat, мы должны произнести первую часть громко, а вторую —  тише: steamboat. Кроме того, мы также должны сделать эту ударную часть более долгой, а вторую часть — короче: steamboat. И еще при произнесении этого слова помните, что первая часть произносится более высоким тоном. Голос будет выше в начале и ниже на второй части: steamboat. Теперь соединим все эти моменты, делая первую часть громче, дольше и выше: steamboat. Понятно?

Запомните:

Ударным не может быть согласный звук, только гласный. Это значит, что словесное ударение делает гласный звук более громким, долгим и высоким.

Давайте поупражняемся.

Упражнение 1

Слушайте и повторяйте. Убедитесь, что вы делаете ударный слог более громким, долгим и высоким.

STEAMboat. Теперь употребим это слово в предложении. Повторите за мной. Jennifer worked on a steamboat.

BEAUtiful. The steamboat was beautiful.

Uniform. Jennifer wore a uniform.

STAtion. Jennifer worked at the purser’s station.

SCEnery. There was interesting scenery along the river.

CABins. The cabins were very small.

ExCURsion. Jennifer went on an excursion to a horse farm.

Почему же словесное ударение так важно? Потому что если вы сделаете ударным не ту часть слова, которую нужно, вас могут неправильно понять. Например, если вы скажете любому американцу, что у вас есть друг в TOpeka, KanSAS, он посмотрит на вас и переспросит: В какой стране? На каком континенте? Но если вы сделаете ударение в правильном месте и скажете, что ваш друг живет в ToPEka, KANsas, вас поймут. Существует штат, который называется Канзас, и его столица — город Тупика. Как видите, ударение означает существенную разницу: понимание или непонимание.

Итак, перед нами название штата и города. Вот фонетическая транскрипция слов, причем у меня есть транскрипция правильного произношения [təʳpɪ kə  ʳkæn zəs] и неправильного

[ʳtoʊ pɪ kə  kɪn ʳzæs].

Фонетическая транскрипция — это значки, которые обычно мы видим в словарях. Когда мы пользуемся транскрипцией, словесное ударение обозначается вот таким значком: ʳ тут и тут. Итак, вы можете увидеть, какие части слова находятся под ударением: средняя в слове Topika и первая в Kansas. Очень важно знать место правильного ударения, потому что при сдвиге его на другое место, наши гласные звуки изменяются: [ə → оʊ  æ → ɪ]. Значит, мы не должны говорить [ʳtoʊ pɪ kə kɪn ʳzæs], правильное произношение [təʳpɪ kə  ʳkæn zəs]. Понятно?

Упражнение 2

Послушайте диалог. Сначала вы услышите пропущенные слова с неправильным словесным ударением. Послушайте внимательно, как ударение будет исправлено другим собеседником. Теперь ваша очередь правильно произнести выделенное слово. Вот образец: Do you have a __? Пропущено слово PASSport. Теперь произнесите весь вопрос Do you have a passport?

1. I forgot my __.
2. What __ are you from?
3. Show the man you __.
4. There are many __ here.

Как мы определяем ударный слог? Есть два способа: посмотреть в словарь или на фонетическую транскрипцию, они покажут вам, куда падает ударение; а также слушая людей, которые используют это слово. И таким образом вы сами научитесь правильно ставить ударение.

Закончена первая часть уроков об ударении. Скоро последует вторая.

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 7 минут 16 секунд

Запомните: [r] в начале слова — это точно такой же звук, как и [r] в начале слога. Для примера  давайте посмотрим на слова ниже. Слева у нас слова, в которых звук [r] находится в начале. Слова в правом столбике состоят из более чем одного слога, и звук [r] начинает собой новый слог, поэтому не смешивается с предыдущим гласным.
red                     around
ran                     arrive
road                   kangaroo
Послушайте слова еще раз и прочитайте их после меня.

Запомните: в середине слова звук [r] часто образует сочетание с предыдущим гласным и только потом начинает проявлять себя как согласный. Послушайте внимательно:
very                   caring
carrot                 forest
barroom             Jared
Слышите, как в каждом слове [r] сначала смешивается с предыдущим гласным, а потом ведет к последующему гласному уже в качестве согласного? Теперь повторите за мной.

Запомните: [r] в конце слова часто образует связь с последующим гласным звуком. Для примера посмотрите на первое словосочетание tear it. В нормальной речи мы не произносим отдельно tear и it, мы должны соединить их таким образом, что становится слышен звук [r], так называемый связующий [r]. Постарайтесь произнести этот звук и в других словосочетаниях. Повторите за мной:
tear it                        far off
fear alligators           Nor am I.
her office                 poor aunt

Упражнение 5
Послушайте предложения и повторите за мной.
1.    Rory is very caring.
2.    Tell her you’re sorry.
3.    Carrots are orange.
4.    Carol and Garry arrived yesterday.
5.    Are there kangaroos in the forest?
6.    Mary is wearing maroon earrings.

Некоторые студенты путают звук [r] со звуками [t] или [d]. Однако они существенно различаются. Давайте рассмотрим несколько примеров. Вот эти три слова звучат почти одинаково, только первые звуки в них разные: ton, done, run. Для звуков [t] и [d] необходимо, чтобы кончик языка прикасался к альвеолам позади верхних передних зубов. При произнесении [r] такого контакта не должно быть: кончик языка продвигается к альвеолам, но не касается их. Позиция губ тоже другая. Для звука [r] требуется легкое округление губ: run, run. При произнесении звуков [t] и [d] губы более расслаблены: ton, done. Понаблюдайте еще раз, как произносятся эти звуки. Смотрите на мои губы: ton, done, run. Видите разницу? Хорошо. Давайте поупражняемся.

Запомните!

Звук  [r] отличается от звуков [t] и [d], потому что:

• вам нужно остановить поток воздуха, чтобы произнести [t] и [d];
• для образования [t] и [d] кончик языка упирается в альвеолы;
• при произнесении [r] губы более округлены.

Упражнение 6
Послушайте текст.
Betty and Barry want to wed. They are ready. They aren’t waiting.
“What’s the hurry?” asks Terry, Betty’s mother.
“Yes, what’s the rush?” asks Teddy, Barry’s father.
These questions make Betty and Barry madder than a rattlesnake!
Советы для учебы
Вернитесь назад и прочитайте текст вслух. Используйте кнопку «Пауза», чтобы остановить видео и повторить за мной. Прочитывайте за один прием только одно предложение.

Упражнение 7
Послушайте эти три слова: rare, rear, roar. Сложность их заключается в том, что они начинаются со звука [r] как согласного и заканчиваются этим же звуком, но в качестве гласного. Послушайте предложения и повторите их за мной. Обратите особое внимание на выделенные слова.
Roanne wants her hamburger rare.
Can you check the pressure in my rear right tire?
Reena heard the roar of the river.

Вторая часть закончена. В дальнейшем мы перейдем к третьей части темы.

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 8 минут 15 секунд

Существует выражение «Практика приводит к совершенству». Надеюсь, что этот урок даст вам возможность попрактиковаться в произнесении одного из самых сложных звуков английского языка — R. В наших предыдущих уроках мы рассмотрели R в роли гласного звука: [ɚ]. Теперь наш разговор коснется R как согласного: [r]. Так что мы будем использовать различные транскрипции. Итак, наша тема:

R как согласный
Но сначала давайте уделим немного времени общим правилам образования звука [ɚ]. Это ваши верхние и нижние зубы, тут альвеолы позади верхних зубов, тут — нёбо. Вам нужно использовать голосовые связки, немного округлить губы, а ваш язык выглядит примерно так. Передняя часть поднята к альвеолам, но не касается их, средняя часть опущена, задняя часть напоминает сжатую пружину. Боковые стороны языка немного опущены — ровно настолько, чтобы касаться боковых зубов, не упираться, а именно слегка притрагиваться. Вот как мы произносим базовый звук [ɚ].

И этот звук поможет нам перейти к [r], согласному. В принципе они одинаковы. Согласный [r] — это  тот же звук, что и гласный [ɚ]. Мы артикулируем его точно так же, только намного быстрее.

Я хочу, чтобы мы рассмотрели слово run. В транскрипционной записи оно выглядит так: [rɅn]. И все, что вам нужно сделать, это взять звук [ɚ] и перевести его в следующий гласный [Ʌ] — вот и получится [ɚ rɅ – rɅ]. Надеюсь, что это слово поможет вам в произнесении других слов, которые начинаются с буквы R.
Перейдем к нашему первому упражнению. Начните с [ɚ] и переведите его в следующий гласный звук. Помните, что это нужно делать довольно быстро.

Упражнение 1
Слушайте и повторяйте за мной:
reach                   ran                      room
rich                     rock                    right
rain                     run                      round
red                      rose                     Roy
rookie
Этот звук также может передаваться на письме сочетанием букв wr. Слушайте и повторяйте за мной:
write                 wrong
wrote                wrap
written              wrist

Упражнение 2
Теперь давайте перейдем к предложениям. Слушайте и повторяйте за мной:
1.    The rock is round.
2.    Ron ran on the road.
3.    Rita and Ray rode in the rain.
4.    Rick is reading about rookies.
5.    Rod wrote: “What is wrong and what is right?”

Помните!
[r] и [w] — это разные согласные звуки;
чтобы произнести [w], обратите внимание на движение губ;
чтобы произнести [r], сосредоточьте усилия на положении губ и языка. Губы слегка округлены. Задняя часть языка напряжена.
Для некоторых студентов эти звуки представляют определенную сложность: они их путают. Так что давайте поговорим о различиях между ними.
Вот два примера: run – won. Абсолютно одинаковые, если бы не разные звуки в начале. При произнесении [r] имеет место легкое округление губ, характерное для всей позиции, пока вы не перейдете к следующему звуку: run.

Для произнесения [w] нужно вытянуть губы в довольно напряженное кольцо, а потом расслабить их: won, won. Я вытягиваю губы и расслабляю их.
Таким образом, звук [r] заставляет сосредоточиться на том, что происходит с языком, звук [w] требует удерживать в центре внимания губы. Еще раз послушайте и понаблюдайте: run – won. А теперь повторите за мной: run – won.
Давайте выполним еще одно упражнение.

Упражнение 3
Послушайте пары слов и повторите за мной:
white – right
why – rye
one – run
weed – read
way – ray
wed – red

Упражнение 4
Послушайте и определите, какие предложения вы слышите. Например, я говорю первое предложение: a/ Is this right?, а не Is this white?
1.    a/ I saw the ray.
b/ I saw the way.
2.    a/ Where’s the rail?
b/ Where’s the whale?
3.    a/ Explain the rate.
b/ Explain the wait.
4.    a/ They put on big rings.
b/ They put on big wings.
5.    a/ When should we rake them?
b/ When should we wake them?

Чтобы проверить свои ответы, внимательно посмотрите видео. И еще один полезный совет. Вернитесь назад и прочитайте предложения с партнером. Поменяйтесь. По очереди определяйте, какое предложение прочитывается.

Преподаватель английского языка: Jennifer ESL
Продолжительность видео урока: 10 минут 52 секунды

Итак, что происходит, когда r [ɚ] оказывается в сочетании с другими гласными звуками? Давайте поработаем с нашим основным звуком [ɚ]: будем комбинировать его с другими гласными. Вот некоторые примеры с фонетической транскрипцией:
ear [ɪɚ]
air [ɛɚ]
or [ɔɚ]
are [ɑɚ].

Многие словари и учебники дают другой вариант фонетической транскрипции, вот такой:
ear [ɪr]
air [ɛr]
or [ɔr]
are [ɑr].

Такая транскрипция тоже правильна, но я больше склоняюсь к первой, потому что она хорошо показывает, что r ведет себя двумя основными способами: как гласный и как согласный. Мы говорим о звуке r как о гласном, так что будем использовать первую транскрипцию.

Основной момент заключается в том, что первый гласный здесь плавно перетекает во второй. В сочетании [ɪɚ] первый звук — [ɪ], и он должен плавно перейти в [ɚ]: [ɪ — ɚ, ɪ — ɚ, ɪɚ]. Понятно?
Следующий звук — [ɛɚ]. Первый гласный звук в этом слове — [ɛ]. [ɛ — ɚ, ɛ — ɚ, ɛɚ].
Такой же процесс происходит в слове or: [ɔɚ]: [ɔ — ɚ, ɔɚ].

Фактически мы имеем здесь два гласных, которые плавно переходят один в другой, влияя друг на друга и образуя единый звук. Все эти слова односложные: ear, air, or, are. То есть в них два гласных звука сливаются в одном слоге. Чтобы образовать такое слияние, органы артикуляции должны последовательно пройти через две различные позиции: первую для первого гласного звука и вторую — для второго. И это нужно сделать достаточно гладко, так чтобы получился один звук и один слог. Еще раз:
ear [ɪɚ]
air [ɛɚ]
or [ɔɚ]
are [ɑɚ].

Упражнение 4
В этом упражнении я хочу, чтобы вы сосредоточились на том, насколько открыт рот при произнесении различных гласных звуков. Например, вот это первое слово tear: рот открыт совсем чуть-чуть. По мере того, как мы будем продвигаться в этом списке к последнему слову tar, рот должен быть открыт намного сильнее. Послушайте и повторите за мной:
tear (в значении «слеза»)
tear (в значении «разрыв»)
tore
tar

Продолжаем. Повторяйте за мной:
[ɪɚ]                       [ɛɚ]                 [ɔɚ]                  [ɑɚ]
dear                      air                    or                      car
beer                      care                 more                  heart
cashier                                         door
weird                                           four
here                                             warm

И в конце звук [ʊɚ] в словах
tour
poor
sure.

Иногда в этих словах вместо [ʊɚ] звучит [ɔɚ], некоторые люди произносят poor как pore, а sure, особенно в разговорной речи произносится как shur. Слышите разницу:  [ʃʊɚ — ʃɔɚ].

Упражнение 5
Сосредоточьтесь на гласных звуках, за которыми следует [ɚ]. Какие слова звучат похоже? Например: board звучит как a/ more, b/ chair, c/ start? Ответ: more. Board – more.
1.    Near звучит как a/ care,  b/ here, c/ door.
2.    Scare звучит как a/ hurt, b/ dark, c/ air.
3.    Store звучит как a/ there, b/ bar, c/ four.
4.    Pear звучит как a/ hair, b/ art, c/ beer.

От слов, которые мы только что отработали, отличаются слова вроде fire [faɪɚ] или hour [aʊɚ]. Это небольшая группа слов, но нам нужно поговорить о них, потому что они совсем другие. Эти слова состоят из двух слогов: [faɪ-ɚ], [aʊ-ɚ]. Здесь два слога, и хотя происходит скольжение, но без объединения звуков в единый звук. Они не влият друг на друга, а просто связываются в речи. Каждый гласный звук сохраняет свои особенности. В слове  fire мы слышим звук [aɪ], который сочетается с последующим [ɚ]: [faɪɚ]. Вот тут (в  hour) первый гласный [aʊ]. [aʊ] сочетается с последующим [ɚ]: [aʊɚ]. Как я уже сказала, каждый гласный здесь является отдельным, но мы все же должны обеспечить гладкое скольжение, так чтобы один звук плавно перешел в другой. Для этого можно применить один маленький трюк. Вы можете сделать этот переход гладким, используя звуки y (в слове fire) или w (в слове hour). Понятно? Давайте попрактикуемся в похожих словах.

Упражнение 6
Для правильного произнесения этих слов убедитесь, что звук [ɚ] составляет отдельный слог. Это главное: все данные слова — двусложные. Повторяйте за мной:
[aɪɚ]                      [ɔɪɚ]                    [aʊɚ]
fire                         employer             our
tire                                                     flour
hire                                                    hour
lire

Упражнение 7
Послушайте текст
A Poor Workplace
In our office we have four kinds of workers: doers, talkers, watchers, and sleepers. The first kind are the ones who actually work. Sadly, there aren’t many doers. The talkers might care about their work, but they talk more than they work. The watchers are the worst; they spend hours in their chairs watching others do the work. The sleepers are too tired to work. Why did they hire such workers? I think they should fire poor workers. (Of course, I don’t want to be a liar: I’m one of the talkers!)

А теперь я предлагаю вернуться к началу текста и, нажимая на кнопку «Пауза», повторить  предложение за предложением. Обратите внимание на выделенные слова.
На этом все. В следующих уроках мы остановимся на R в роли согласного. Удачных занятий!