Видео уроки по английскому языку

Бесплатные видео уроки от лучших преподавателей английского языка. Грамматический материал и видеоуроки по английскому языку.

Материалы: Грамматика

Простое прошедшее время: Simple Past Tense. Часть 3

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 10 минут 57 секунд

Это продолжение урока по теме «Простое прошедшее время / The Simple Past Tense». Сегодня мы повторим то, что выучили до сих пор, и попрактикуемся в построении вопросов.

Do you like to snack? My favorite time of the day to snack is late at night. Sometimes I eat more for a snack that I do for dinner. Two nights ago I made some brownies. Brownies are a kind of chocolate cake. Half is already gone. I ate most of this by myself. Last night I also had a snack, but I didn’t eat something sweet. Let me show you what I did.

Повторение

Вы обратили внимание на глаголы в простом прошедшем времени? Вот предложения с ними:

I made some brownies.

I ate most of this by myself.

Last night I also had a snack.

I didn’t eat something sweet.

Let me show you what I did.

(Примечание: все это – неправильные глаголы в форме прошедшего времени).

Ну а теперь я все же покажу вам, что я сделала. Пока вы будете смотреть видеоролик, давайте упражняться в образовании прошедшего времени. Будем работать с правильными и неправильными глаголами. Например, вы видите предложение вроде этого (глагол дан в основной форме): Jennifer __ (cook) last night. Ваша задача – на место пропуска поставить глагол в форме простого прошедшего времени. В данном случае правильный ответ: Jennifer cooked last night.

  1. Jennifer __ (get) eggs and butter from the refrigerator. Ответ: got.
  2. She __ (heat) up the pan. Ответ: heated.
  3. Jennifer __ (slice) a piece of butter and __ (put) it in the pan. Ответ: sliced, put.
  4. She __ (open) the egg carton. Ответ: opened.
  5. Jennifer __ (wait) for the butter to melt. Ответ: waited.
  6. Then she __ (take) out one egg and __ (crack) it open. Ответ: took, cracked.
  7. Jennifer __ (throw) away the egg shell. Ответ: threw.
  8. The egg __ (begin) to fry. Ответ: began.
  9. Jennifer __ (flip) the egg and __ (fry) the other side. Ответ: flipped, fried.
  10. Finally, she __ (place) the egg on a plate and __ (eat) it. Ответ: placed, ate.

В предыдущих частях урока мы сфокусировали свое внимание на том,  как распознать простое прошедшее время и понять его значение. Теперь мы перейдем к его использованию. Давайте начнем с постановки вопросов.

Образование вопросительных предложений

Вы знаете эти вопросительные слова?

Who? (используем, чтобы спрашивать о людях)

What? (спрашиваем о предметах)

When? (о времени)

Where? (о местах

Why? (о причинах)

How? (о способах)

Which? (чтобы установить конкретный предмет из группы однородных предметов)

Whose? (о принадлежности).

Давайте посмотрим на то, как мы строим вопросительные предложения. Сначала – специальные вопросы, при помощи которых мы спрашиваем о какой-то информации. Построим вопросы по образцу: What did Jennifer eat?

Его структура такова:

Вопросительное слово – вспомогательный глагол – подлежащее – основной глагол.

В лексическом выражении:

WhatdidJennifereat

Еще раз: наш базовый вопрос What did Jennifer eat? Ответ: She ate an egg.

Мы использовали вопросительное слово what, потому что вопрос касается предмета – того, что ела Дженнифер.

Давайте попробуем строить вопросы вместе.

  1. У нас есть ответ: Jennifer had a snack last night. Наш вопрос касается времени, следовательно, будем использовать вопросительное слово when, вспомогательный глагол – did, подлежащее – Jennifer, основной глагол have. Таким образом, наш вопрос звучит так: When did Jennifer have a snack?
  2. Jennifer ate in the kitchen – это ответ. Мы спрашиваем о месте, значит, вопросительное слово where. Вспомогательный глагол did, подлежащее Jennifer, основной глагол eat, Where did Jennifer eat? – окончательный вариант.
  3. Ответ: Jennifer fried an egg, because she was hungry. Каким будет вопросительное слово? Мы спрашиваем о причине, значит, это слово why. Далее вспомогательный глагол did, подлежащее Jennifer, основной глагол fry. Why did Jennifer fry an egg? – такой вопрос у нас получился.

Упражнение 1

Закончите вопросы, а потом ответьте на них.

Сначала самостоятельно сформируйте вопрос. Если вы занимаетесь в одиночестве, запишите свой ответ. Если у вас есть партер, спрашивайте и отвечайте на вопросы по очереди. И только после этого проверьте себя при помощи видео. В качестве подлежащего используйте слово you.

  1. When __ (eat) dinner yesterday?
  2. What __ (have) for dinner?
  3. What time __ (go) to sleep last night?

Следующее предложение отличается от всех предыдущих. Тут вам нужно составить вопрос без вопросительного слова.

  1. __ (have) a snack before bedtime?

Отличие этого вопроса от тех, что были раньше, в его типе: это общий вопрос (yes / no question).

Вопросы, ответы на которые могут быть ограничены словами «да» или «нет», не требуют вопросительных слов в начале. В одном из предыдущих уроков мы рассматривали вопрос Did you have a snack before bedtime?

Давайте остановимся на его структуре: Did + подлежащее + основной глагол.

На такие вопросы часто дается короткий ответ: Да или Нет. Например,

Did you have a snack last night?

-Yes, I did.

Или:

-No, I didn’t.

Запомните также и полные формы ответов:

-Yes, I had a snack last night.

-No, I didn’t have a snack last night.

Упражнение 2

Найдите ошибки. Например,

Did you cook dinner?

-No, not cooked.

Ошибка в ответе. Нужно сказать: I didn’t cook. Или: I didn’t cook dinner.

Выполняя упражнение, проверяйте свои ответы, внимательно слушая ответы Дженнифер.

  1. Did you have dinner with your family?

-Yes, I had.

2. Where you ate dinner last night?

— We ate in the dining-room.

3. Why you did eat in the dining room?

-It was a special dinner. It was my father’s birthday.

4. What did you made?

-We made my father’s favorite: broiled fish and baked potato.

Это конец третьей части. Пожалуйста, перейдите к следующей части этого урока.

Разница между across, over и through

У начинающих изучать английский язык не редко бывает недопонимание смысла и правил употребления слов across, over и through, т.к. они отчасти похожи по смыслу. Давайте рассмотрим, как же правильно их употреблять.

  1. Across и over могут оба обозначать “на другую сторону” (дороги, моста, пролива, реки, границы и т.д.):

    You can find her house going across (over) the bridge . Ты можешь найти ее дом, перейдя на другую сторону моста.

    We will have to go across (over) the river with the horses . Нам придется идти через реку с лошадьми.

  2. При этом, если имеется в виду “на другую сторону чего-то высокого”, нужно употреблять over:

    This cat is always trying to climb over the wall. Эта кошка все время пытается перелезть через стену.

  3. Когда мы хотим сказать “на другую сторону какой-то плоскости (равнины)” или когда мы говорим о движении по воде, across будет правильным выбором:

    We drove across the plain. Мы проехали через равнину.

    It will take us just 1 or 2 minutes to swim across the river. Переплыть реку займет у нас всего 1 или 2 минуты.

    Однако в британском английском в таких случаях может использоваться over если речь не идет о том, чтобы добраться до какой-то определенной точки. Например:

    In the evening, when the weather is not so hot, we walk over the fields and talk about so many things . Вечерами, когда погода не такая жаркая, мы прогуливаемся по полям и обсуждаем столько разных вещей.

  4. Стоит также помнить, что over может употребляться в качестве предлога или наречия, и что наречие имеет более широкое значение и применение. Например, вместо того, чтобы сказать:

    Let’s swim over the river to the church нужно говорить Let’s swim over to the church.

    Т.е. во втором случае наречие over употребляется вместе с глаголом swim и уже не будет связано с the river.

    Если в изучении английского языка вы только начинающий, на первый взгляд такое правило может показаться немного трудным. Оно на самом деле очень специфичное, и даже некоторые носители языка могут совершать ошибки, используя такие конструкции не совсем верно. Поэтому не переживайте, со временем и достаточной практикой вы овладеете и такими тонкостями. Кстати, если вы ищите курсы английского для начинающих, оцените предложение школы LingvaOptima.

  5. Наконец, разница между through и across заключается в том, что первое используется в ситуациях, когда движение происходит в трехмерном пространстве (т.е. движение окружено чем-то со всех сторон). Например:

    Little Red Riding Hood walked through the forest . Красная Шапочка прошла через лес.

    Before reaching our destination, we drove through several towns. Перед тем как достичь наш пункт назначения, мы проехали через несколько городов.

Простое прошедшее время: Simple Past Tense. Часть 2

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 6 минут 03 секунды

Это вторая часть урока о простом прошедшем времени. Его тема – «Как распознать формы простого прошедшего времени и понять их значение».

До этого момента мы больше всего внимания уделяли образованию формы простого прошедшего времени. Настало время посмотреть, что значит простое прошедшее – The Simple Past Tense.

Что значит простое прошедшее:

  • Обычно мы используем простое прошедшее время, чтобы описать законченное действие. Например, She put the candy back. Наше внимание сосредоточено на завершенности действия, а не на процессе его протекания.
  • Также простое прошедшее употребляется для обозначения ряда действий, которые происходили одно за другим. Например, She put the candy back, picked up the apple, and began to eat it. Здесь представлена последовательность трех действий: положила, взяла и начала есть.

Посмотрите, послушайте и дайте ответ:

На этот раз вы посмотрите то же самое видео, что и в первой части, но вам нужно будет также ответить на вопрос, почему использованы глаголы в простом прошедшем времени.

  1. Jennifer was at the kitchen table.

О чем говорит нам глагол was: a/ о действии в прошлом или b/ о прошлом состоянии (условии). Правильный ответ — b/ о прошлом состоянии или условии.

2. She wanted to eat something.

А теперь что говорит глагол wanted? Правильный ответ – снова b/.

3. She took out a piece of candy.

Вопрос касается глагола took: о чем говорит его использование? На этот раз глагол обозначает прошедшее действие – ответ a/.

4. She put the candy back and took the apple.

Для чего употреблены выделенные глаголы? Они обозначают действия, которые были a/ закончены или b/ не закончены? Правильный ответ – законченные действия.

5. That was a good choice.

Почему употреблен глагол was? Потому что a/ Дженнифер стоит перед этим выбором прямо сейчас и должна его сделать или b/ она его уже сделала? Правильный ответ – b/ Дженнифер сделала свой выбор в прошлом.

Дополнительный вопрос

Jennifer didnt eat the candy.

Она съела конфету или нет? Правильный ответ – нет.

Последний, дополнительный вопрос касался узнавания простого прошедшего времени в отрицательной форме. В таких предложениях мы используем did not (didnt) + основной глагол:

Did not take / didn’t take

Did not see / didn’t see

Did not look / didn’t look

Краткая форма didnt используется в устной и неофициальной письменной речи.

Не по этому правилу образуется отрицательная форма глагола to be. Полная форма: was not, were not. Краткая – wasnt, werent.

Теперь давайте выполним упражнение, в котором повторим все, что узнали до этого момента.

Упражнение на повторение

Исправьте ошибки в каждом предложении. Например, I were at home yesterday. Ошибка – в слове were, правильно – was.

Теперь ваша очередь находить ошибки и вносить исправления. Чтобы проверить свои ответы, внимательно слушайте объяснения Дженнифер.

  1. My brother visitted me last night.
  2. My brother and I was hungry.
  3. I cooked dinner in the kitchen, and then my brother carryed everything to the dining room.
  4. We eated soup, steak, and potatoes.
  5. We didn’t had dessert.

Ну что ж, мы практически закончили это занятие. Пожалуйста, перейдите к следующей части, и мы поговорим о том, как строить вопросы в простом прошедшем времени.

Предлоги с временным значением: in / on

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 9 минут 14 секунд

Еще один урок для начинающих, в котором излагаются самые элементарные основы английской грамматики.

Посмотрите и послушайте.

Do you know which holidays Americans celebrate in the fall? I enjoy Halloween. It’s in October. Every year on October 31 children wear costumes, and in the evening they go trick-or-treating around the neighborhood. Its a lot of fun.

Если вам трудно понять содержание, воспользуйтесь следующей подсказкой. Это перевод фрагмента.

Знаете ли вы, какие праздники американцы отмечают осенью? Мне нравится Хеллоуин. Он бывает в октябре. Каждый год 31 октября дети надевают маскарадные костюмы и ходят по домам, чтобы им давали конфеты. Бывает очень весело.

Еще раз посмотрите и послушайте.

Теперь рассмотрим поближе. Попытаемся понять использование предлогов in и on.

Do you know which holidays Americans celebrate in the fall? I enjoy Halloween. It’s in October. Every year on October 31 children wear costumes, and in the evening they go trick-or-treating around the neighborhood. It’s a lot of fun.

Когда мы используем in?

Когда мы используем оn? (речь идет только об их временном значении)

Мы используем in с названиями месяцев, например, in January.

Давайте пройдемся по всем месяцам. Мы можем сказать

In January, in February, in March, in April, in May, in June, in July, in August, in September, in October, in November, in December.

Также мы используем in с кременами года, например, in the spring.

Таким образом, можно сказать

In (the) spring / in (the) springtime

In (the) summer / in (the) summertime

In (the) winter / in (the) wintertime.

Со словами autumn / the fall дело обстоит несколько иначе. С autumn мы обычно не употребляем артикль. Но вот когда называем этот сезон the fall, то с артиклем. Со всеми остальными названиями времен года вы можете выбирать, использовать артикль или нет.

Также мы используем in, называя год, например, in 2008, in 2009 (in two thousand eight, in two thousand nine). Но нельзя сказать in last year / in next year/ in every year, правильные словосочетания last year / next year / every year. То есть мы не можем употреблять предлог перед last, next, every.

In используется с фразами, называющими части дня, например, in the morning.

Следовательно, надо сказать in the morning, in the afternoon, in the evening. Но нельзя: in night. Правильно: at night.

Мы используем on с датами, например, on January 1 или on July 4, 1776 (seventeen seventy-six).

On используется с днями недели, например, on Sunday. Давайте пройдемся по всем дням недели. Мы говорим:

On Sunday, on Monday, on Tuesday, on Wednesday, on Thursday, on Friday, on Saturday.

Также мы используем on, когда говорим о части дня вместе с названием дня недели, например, on Sunday morning.

Также on используется с названиями праздников, например, on Mother’s Day. Особый случай – слово Christmas. C предлогом on употребляються on Christmas Eve / on Christmas Day. Но обычно мы говорим просто at Christmas, без предлога.

Теперь посмотрите на другие возможные значения on:

On the weekend, on a weekday (дни с понедельника по пятницу), on a workday.

Давайте поговорим с одним из моих друзей о некоторых американских праздниках.

Упражнение 1

Посмотрите и послушайте.

-What month is it?

-It’s February.

-What holidays are in February?

-Valentine’s Day.

-When is Valentine’s Day?

-February 14th.

-Will you do something special on February 14?

-I’m going to take my wife to a restaurant.

А теперь заполните пропуски (для самопроверки внимательно смотрите видео):

Valentine’s Day is in __ (month).

Valentine’s Day in on __ (date).

Упражнение 2

Посмотрите и послушайте.

-What’s your favorite holiday?

-If to think… Maybe… Christmas.

-When is Christmas?

-December 25th.

-What does your family do on December 25th?

-We get my family together and we have a big dinner in the evening. And in the morning we exchange gifts.

Еще раз заполните пропуски:

Christmas is on __ (date).

The family exchanges gifts in __ (time of day).

The family has dinner in __ (time of day).

Упражнение 3

Посмотрите и послушайте.

-Are there any holidays in the summer?

-Yes, the 4th of July.

-What do you like to do on the 4th of July?

-I like to see the fireworks.

-When was the 1st celebration of Independence Day?

-In 1776.

Заполните пропуски:

Americans celebrate Independence Day in __ (season).

Independence Day is on __ (date).

The first Independence Day was in __ (year).

Упражнение 4

Задайте эти вопросы своему другу или напишите ответы на них.

  1. What is your favorite holiday?
  2. When do your celebrate this holiday?
  3. What do you do on this holiday?

Спасибо за то, что были вместе. И счастливых уроков.

Распространенные ошибки в английском языке: whether. Часть 2

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 10 минут 33 секунды

Это вторая часть урока об употреблении слова whether.

Упражнение 1

Перепишите каждое предложение, используя whether (or not). Например, Jennifer asks, “Should I take a sweater?” Вы переписываете: Jennifer doesn’t know whether or not she should take a sweater. Другой возможный ответ: Jennifer doesn’t know whether she should take a sweater or not.

  1. Jennifer: ”Does the black sweater go with the green skirt?”

Jennifer wants to know __.

Дайте два варианта ответа и сверьте их с текстом в кадре видео. Обратите внимание, что в данном случае слова or not в конце предложения не сделали бы его неправильным, но прозвучали бы не вполне понятно, потому что слишком большое количество слов отделяет их от слова whether.

  1. Jennifer’s husband: “Do I need to wear a tie to the party?”

Jennifer’s husband wonders __.

  1. Jennifer’s husband: “Do you think Claudia and Erik will be at the party?”

Jennifer’s husband is curious about __.

Обратите внимание:

Whether (or not) может выражать неопределенность, сомнение относительно двух альтернативных возможностей. Вот устойчивые сочетания слов из этого упражнения, которые показывают, что говорящий чувствует такое сомнение:

Doesn’t know whether…

Wants to know whether…

Wonders whether…

Curious about whether…

Давайте я объясню подробнее. Когда речь идет о неопределенности, то вместо whether or not может быть употреблено if, если соблюдено условие не помещать его перед инфинитивом глагола или после предлога. Так что вы можете вернуться к своему упражнению и еще раз переделать все ответы, употребляя if (кроме последнего предложения). Послушайте:

Doesn’t know if she should take a sweater…

Wants to know if the sweater goes with it…

Wonders if the tie is necessary…

Curious about whether they will be there…

Упражнение продолжается: вот вам еще одно предложение в качестве бонуса. Оно не похоже на первые три. Чем? Ключ – в том, что здесь представлено не 2, а 3 альтернативных варианта.

  1. Jennifer: “We have fun when we go out no matter what we do: visiting friends, seeing a movie, or trying a new restaurant.”

Jennifer and her husband have fun __.

В данном случае вы можете использовать только whether. Не все понятно в этом последнем предложении? Не беспокойтесь, я помогу вам понять этот случай. Дело в том, что whether or not выражает две (или больше) альтернативных возможностей. А вот и пример: They have fun whether they visit friends, see a movie, or try a new restaurant, в котором содержатся не 2, а 3 варианта выбора. Много раз мы использовали слово whether для выражения двух возможностей, но оно подходит и для большего количества.

Далее позвольте напомнить вам о втором использовании whether (в значении «не имеет значения, что»).

Whether (or not) может передавать, что результат будет одинаковым, независимо от того, какой из возможных альтернативных вариантов выбран. В нашем примере They have fun whether they visit friends, see a movie, or try a new restaurant им будет весело, какую бы альтернативу они ни выбрали. Здесь мы не говорим о неопределенности, скорее, о том, что результат получится именно таким, несмотря ни на что.

Упражнение 2

Исправьте ошибку. Например, Please ask me for help whether you need it. Это неправильное предложение. Исправленный вариант: Please ask me for help if you need it. Помните: иногда можно употребить хоть whether, хоть if, и значение от этого не изменится. Но мы не можем сказать whether в условном предложении.

  1. Mirela wondered whether she should stay up late and study or not to.
  2. At the previous meeting Mr. Wilson initiated a discussion about if the company should downsize or decrease employees’ salaries. Обратите внимание, что в данном случае спорный союз находится перед предлогом about. Кроме того, это предложение написано в очень официальном стиле.
  3. Whether or not Ben keeps his job or loses it will be decided by the company’s ability to maintain sales; without enough sales they cannot afford to pay his salary.
  4. I know you don’t like this dress, but I’m going to wear it if you like it or not.

Все ли вам достаточно ясно относительно того, когда можно употреблять or not, а когда следует пропустить? Позвольте мне еще кое-что объяснить.

  • Вы можете пропустить or not, когда альтернативная возможность является очевидной. Например, I wonder whether Claudia and Erik will be at the party. Существует всего 2 возможности: 1. Они будут на вечеринке, 2. Их не будет на вечеринке. Вторая возможность не выражена вербально, но ее легко усмотреть, потому что может быть либо одно, либо другое.
  • Когда же речь идет о том, что результат не изменится, какая бы альтернатива ни была выбрана, не следует пропускать or not. В таких случаях whether or not означает «независимо от того, что…»

Вот несколько примеров, в которых or not нельзя пропустить:

I’m going to wear the dress whether you like it or not.

Whether you like it or not, I’m going to wear the dress.

She’s going to the party whether you want her to or not.

Whether you want her to or not, she’s going to the party.

Посмотрите и послушайте еще раз мой рассказ, с которого начинался наш урок. Обратите внимание на употребление whether и if. Давайте посмотрим, насколько лучше вы стали понимать меня.

Если понимание речи вызывает затруднения, обратитесь к комментарию в части 1 этого урока.

Whether используется также в косвенной речи. Чтобы вспомнить этот материал, воспользуйтесь нашими уроками о преобразовании прямой речи в косвенную в разделе «Грамматика».

Глагол to be: настоящее время

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 10 минут 58 секунд

Тема этого урока касается основ английской грамматики: глагола to be в утвердительных предложениях настоящего времени.

В этом уроке мы построим предложения с глаголом be.

Предложение предполагает подлежащее и глагол.

Подлежащее – это имя существительное или местоимение (I, you, he, she, it, we, they, this, these …).

Так вот, давайте займемся конструированием предложений с подлежащим и глаголом be.

Посмотрите и послушайте.

I am hungry. Let’s talk about food.

Am – это форма глагола be: I am hungry. Употребляется am после подлежащего I. Также мы часто используем краткую форму: Im. Например, Im hungry.

Here is some cheese. It is white cheese. Форма is: используйте ее в единственном числе (один предмет), а также после местоимений he, she, it и this.

Here are different fruits. This is a peach. This is a pear. This is an apple. And these are bananas. Форма are: Here are different fruits. Используется во множественном числе (несколько предметов) и после местоимений we, you, they и these.

And here is cereal. It’s cereal with raisins.

Краткая форма is: It’s cereal with raisins. Мы обычно используем краткую форму its. S с предшествующим апострофом употребляется после имен существительных и местоимений, чтобы образовать краткую форму: Shes hungry. Hes hungry. Jennifers hungry.

These are cereals. They’re some of my favorite cereals.

Краткая форма are: They’re some of my favorite cereals. Мы часто используем краткую форму theyre. re с предшествующим апострофом употребляется после местоимений we, you и they для образования краткой формы: Were hungry. Youre hungry. Theyre hungry.

Давайте подытожим: вот набор положительных форм глагола to be.

I am = I’m

You are = you’re

He is = he’s

She is = she’s

It is = it’s

We are = we’re

They are = they’re.

Упражнение 1

Выберите am, is или are.

Например, прочитаем предложение, в котором нужна форма глагола to be. I __ happy to tell you about my favorite foods. Какую из форм [am, is, are) вы выбираете? Послушайте и проверьте свой ответ. Ответ: I am happy to tell you about my favorite foods. Или: I’m happy to tell you about my favorite foods.

Итак, используйте формы глагола to be, чтобы сделать предложение полным. Если вам не хватает времени, жмите на кнопку «Пауза».

  1. My favorite vegetable __ yellow. My favorite vegetable __ small and sweet. What __ my favorite vegetable? It __ __.

Послушайте правильный ответ. Теперь прочитайте его.

  1. My favorite fruit __ red. My favorite fruit __ very sweet. What __ my favorite fruit? It __ __.
  2. What __ my favorite dessert? I __ a chocolate lover. My two favorite desserts __ __.

Посмотрите и послушайте.

Broccoli is not my favorite vegetable. My favorite vegetable is corn. Not помогает образовать отрицательную форму. Например, Broccoli is not my favorite vegetable. Its corn.

Чтобы получить отрицательную форму, используйте not с глаголом be: am not, is not, are not.

Посмотрите и послушайте.

Послушайте, обратите внимание на две разные отрицательные формы.

What’s my favorite vegetable? It isn’t broccoli. It’s corn.

What’s my favorite vegetable? It’s not broccoli. It’s corn.

Краткие отрицательные формы с is: вы видите, что можно сказать It isnt broccoli или Its not broccoli.

What are my two favorite desserts? They’re not cookies and ice-cream. My favorite desserts are chocolate and chocolate cake.

Краткие отрицательные формы с are: They aren’t cookies and ice-cream. They’re not cookies and ice-cream.

Im not hungry. Используйте not, чтобы образовать отрицательную форму со словом am: I am not Сокращенная форма I’m not.

Давайте повторим отрицательные формы.

I am not = I’m not

You are not = you’re not / you aren’t

He is not = he’s not / he isn’t

She is not = she’s not / she isn’t

It is not = it’s not / it isn’t

We are not = we’re not / we aren’t

They are not = they’re not / they aren’t.

Упражнение 2

Образуйте отрицательные формы глагола be, используйте сокращенные варианты. Например, Candy __ good for your teeth. Candy – подлежащее, обозначающее разновидность еды, в единственном числе. Нам нужно сказуемое в форме is. С отрицанием: is not, сокращенно isnt. Получилось предложение Candy isnt good for your teeth.

  1. Nuts __ vegetables.
  2. I __ an ice-cream lover.
  3. Cereal __ a favorite food for everyone.
  4. Here are some strawberries, but they __ very sweet.
  5. My friend and I __ eat at restaurant and cafes because we __ very good cooks.
  6. A watermelon is big. It __ a small fruit.

Для проверки правильности внимательно смотрите видео.

Упражнение 3

Сделайте предложения полными. Используйте свои собственные идеи и запишите свои ответы.

1. What is your favorite fruit?

My favorite fruit isn’t __. It’s __.

2. What is your favorite vegetable?

My favorite vegetable isn’t. It’s __.

3. What are your two favorite desserts?

My two favorite desserts are __.

Вот и все на сегодня. Спасибо, что смотрели урок. И удачных занятий.

Распространенные ошибки в английском языке: whether. Часть 1

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 8 минут 52 секунды

Тема сегодняшнего урока – слово whether и его употребление.

Посмотрите и послушайте. Если вам трудно понять рассказ Дженнифер, воспользуйтесь комментарием на русском языке.

Right now I’m going to give you a look into my bedroom closet. As you can see, it’s a double closet. I have one side, and my husband has the other. But I have more clothes than he does. So whether he likes it or not, I use his side of the closet, too. Actually, the only thing my husband complains about is that I have some things that are very old and out-of-fashion. It’s true. I have sweatshirts that are at least 10 years old. But if you take care of things, they can last a long time, right? One problem I have is deciding what to wear for special events. For example, it’s hard to decide whether to wear dress pants like this or a skirt. And when you don’t know if it will be warm or cool, you ask yourself, “Should I take a sweater?” “Will the sweater go with my skirt?” Okay. So maybe these are doubts that only women experience. But don’t men face fashion dilemmas sometimes? I think they do. Don’t you guys sometimes need a minute to decide whether you should put on a tie for a special event? And then if you choose to wear a tie, I think you need another minute or two to choose the color. I think we all want to dress nicely whether it’s to impress others or simply feel good about the way we look.

(Сейчас я позволю вам заглянуть в платяной шкаф в моей спальне. Как вы видите, это двойной встроенный шкаф. Я пользуюсь одной его половинкой, а мой муж – другой. Но у меня больше одежды, чем у него. Так что нравится ему это или нет, я использую также и его часть шкафа. На самом деле единственное, на что жалуется мой муж, это то, что у меня есть старые и вышедшие из моды вещи. Это правда. У меня есть несколько трикотажных рубашек, которым уже лет по 10. Но если о вещах заботиться, они служат долго, ведь правда же? Моя единственная проблема – решить, что надеть в особых случаях. Например, трудно решить, надеть ли брюки вроде этих или юбку. И когда нет уверенности в том, будет тепло или похолодает, вы спрашиваете себя: «Не надеть ли свитер?» «Подойдет ли свитер к этой юбке?». Ладно. Может, с такими сомнениями имеют дело только женщины? Но разве мужчины не сталкиваются время от времени с подобными дилеммами модного характера? Думаю, сталкиваются и они. Ребята, разве вы иногда не задумываетесь над тем, надеть ли галстук, когда идете на какое-то мероприятие? А потом, решив надеть, думаю, вы тратите еще минуту-другую, чтобы выбрать его цвет. Я думаю, все мы хотим одеваться хорошо, либо для того, чтобы произвести впечатление на окружающих, либо для того, чтобы чувствовать уверенность в своем внешнем виде).

Насколько понятен вам этот материал? Давайте проверим.

Тест №1.

Дженнифер сказала: I have more clothes than [my husband] does, so whether he likes it or not, I use his side of the closet, too.

Вопрос: Если муж Дженнифер не одобрит эту ситуация, может ли Дженнифер отказаться от использования его половины шкафа?

Нет.

Whether or not означает, что ситуация ему может нравиться, а может не нравиться. Для Дженнифер это не имеет значения. В любом случае она будет и дальше пользоваться его половиной шкафа.

Тест №2.

Дженнифер сказала: If you take care of things, they can last a long time.

Вопрос: Можно ли слово if в этом предложении заменить словом whether?

Нет.

В разговорном английском слово whether постоянно заменяется словом if, но использование whether невозможно в условном придаточном предложении. Примечание: обратите внимание на это предложение. Его первая часть If you take care of things передает условие, вторая часть they can last a long time – результат. При выполнении данного условия вы получите данный результат. Это условное предложение, а слово whether не передает такую взаимосвязь. Поэтому неправильно сказать Whether you take care of things, they can last a long time. Такое предложение лишено смысла. В условном предложении вы должны использовать if.

Тест №3.

Дженнифер сказала: It’s hard to decide whether to wear dress pants or a skirt.

Вопрос: Можно ли слово whether в этом предложении заменить словом if?

Нет.

В разговорном английском слово whether нередко заменяют словом if, но этот союз нельзя использовать перед инфинитивом глагола, то есть перед to wear. Правильно сказать whether to wear. Неправильно: if to wear.

Тест №4.

Дженнифер сказала: When you don’t know if it will be warm or cool, you ask yourself, “Should I take a sweater?”

Вопрос: Можно ли слово if в этом предложении заменить словом whether?

Да.

Whether нередко заменяется словом if в разговорном английском, чтобы выразить существование 2 возможностей. Пожалуйста, обратите внимание на наличие альтернативы в этом предложении. When you don’t know if it will be warm or cool, то возможно а/ будет тепло, b/ будет прохладно. Формулировка When you don’t know whether it will be warm or cool… тоже совершенно правильна.

Некоторые источники утверждают, что только при помощи whether можно выражать наличие двух альтернативных возможностей. Но в разговорном английском все чаще эта мысль передается при помощи слова if. Однако в соответствии с традиционными грамматическими правилами if допускается только в условных предложениях, а whether надо использовать для выражения двух возможностей, передавая неуверенность в том, какая из них будет реализована. Вот почему предложения со словом whether часто сочетаются с I dont know… или  I wonder

Тест №5.

Дженнифер сказала: Don’t you guys sometimes need a minute to decide whether you should put on a tie for a special event?

Вопрос: Можно ли вместо whether употребить whether or not?

Да.

Whether or not обычно используется для выражения двух возможных вариантов, но часть or not включать необязательно. Запомните значение этого словосочетания. To decide whether you should put on a tie означает, что вы можете принять решение надеть или не надеть галстук. Также вполне правильно будет сказать to decide whether or not you should put on a tie.

Правильны все следующие варианты:

  • to decide whether you should put on a tie
  • to decide whether or not you should put on a tie
  • to decide whether you should put on a tie or not

Обратите внимание: Whether (you) like it or not – это устойчивое выражение, в котором обязательно нужно использовать or not. Нельзя сказать просто Whether you like it Это часть более длинного утверждения. Мы можем использовать его в различных ситуациях, позвольте показать вам две наиболее распространенные.

Пример 1

Это ситуация, в которой вы пытаетесь выразить, что некоторое событие назрело и произойдет несмотря ни на что, остановить его или изменить его ход невозможно: Hey, whether you like it or not, things change. Nothing stays the same.

Пример 2

Вторая ситуация – это ситуация, в которой вы решились сделать что-то: вы хотите это совершить, и никто или ничто не сможет вас остановить, заставить вас изменить свое намерение: Whether you like it or not, this is what Im going to do.

Тест №6.

Дженнифер сказала: I think we all want to dress nicely whether it’s to impress others or simply feel good about the way we look.

Вопрос: Сколько причин, по мнению Дженнифер, существует для того, чтобы одеваться хорошо?

Две. По мнению Дженнифер, существует две возможные причины, почему мы хотим быть хорошо одетыми:

  1. Произвести впечатление на других;
  2. Не чувствовать неловкости за свой внешний вид.

Конечно, могут быть и другие причины, но для нашего упражнения достаточно двух.

Резюме

Мы узнали довольно много о слове whether. Давайте подытожим.

Whether or not выражает наличие двух альтернативных возможностей.

Whether or not может означать, что результат будет тот же самый независимо от того, какая из двух возможностей реализуется или будет нами выбрана. Во всех случаях, за исключением устойчивого выражения Whether (you) like it or not, можно пропустить or not. Идея двух возможностей понятна и при помощи просто whether.

If может быть помещено на место whether в разговорном неофициальном стиле речи. Но…

Whether нельзя использовать для выражения условия – в таких случаях только if.

If не может быть употреблено перед инфинитивом или после предлогов – только whether.

Конец части 1. Пожалуйста, перейдите к следующей части этого урока.

Простое прошедшее время: Simple Past Tense. Часть 1

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 8 минут 15 секунд

Снова урок для тех, кто недавно начал изучение английского и пока не продвинулся дальше низкого уровня. Его тема – Simple Past Tense, простое прошедшее время. Это урок в 4 частях, начнем с первой.

Тема части 1: «Узнавание и понимание времени Simple Past Tense».

Посмотрите и послушайте.

I want something to eat. Maybe, candy. I’ll just take out one piece. Oh, that pleasant apple. OK. I’ll put this back and eat the apple, not the candy.

А теперь прочитайте следующий текст: он описывает все то, что вы только что видели. Можете ли вы найти все глаголы в простом прошедшем времени?

What happened in the video?

Jennifer was at the kitchen table. She wanted to eat something. First, she thought about eating candy. She opened the candy jar in front of her and took out a piece.

Остановитесь на минутку и попытайтесь найти все глаголы в простом прошедшем времени. Видите их? В тексте на экране они выделились оранжевым: happened, was, wanted, thought, opened, took. Перейдем ко второй половине текста.

Then she looked at the apple. In the end, she didn’t eat the candy. She put it back and ate the apple. That was a good choice. Как и раньше, вам нужно выбрать все глаголы в форме прошедшего времени. Я опять покажу их, выделив цветом: looked, didnt eat, put, ate, was. Ну как? Вам удалось найти их все?

Не переживайте, если первое упражнение кажется вам трудноватым. Я покажу вам все формы, которые может принимать глагол в простом прошедшем времени. В будущем вам будет легче узнавать их.

Итак, давайте сосредоточим наше внимание на формах и значении времени Simple Past Tense. Мы рассмотрим глагол to be, правильные глаголы и неправильные глаголы.

Глагол to be

В прошедшем времени глагол to be имеет две формы: was и were. Was употребляется с существительными в единственном числе, с неисчисляемыми существительными, с местоимениями I, he, she, it. Например:

I was hungry.

She was in the kitchen.

There was candy in the jar (это пример с неисчисляемым существительным).

The apple was a good choice (пример с существительным в единственном числе).

Were употребляется с существительными во множественном числе, сложными подлежащими и местоимениями you, we, they. Например:

You were hungry.

The apple and candy were on the table (apple and candy – подлежащее, состоящее из нескольких слов).

There were many pieces of candy in the jar (пример со множественным числом имени существительного).

В каких случаях мы используем формы was и were?

Обычно они употребляются в сообщениях о событиях, состояниях или условиях, которые имели место и уже прошли. Например:

Jennifer was at the kitchen table. She was hungry.

И то, и другое имело место в прошлом. В прошлом это было правдой. Дженнифер рассказывает о своем местопребывании и о том, как она себя чувствовала: она была за столом в кухне, она была голодна.

Теперь, когда мы обсудили глагол to be, давайте поговорим о других. Разделим их на две группы: правильные и неправильные глаголы.

Правильные глаголы

Правильные глаголы в форме Simple Past принимают окончание –ed. Можете найти их в нашем тексте? Посмотрите еще раз на первую часть, здесь всего 6 глаголов в прошедшем времени, на экране они выделены оранжевым. Среди них – 3 правильных: wanted, opened, looked. Эти глаголы очень легко узнавать и использовать, если вы знаете правила их написания. Вот правила спеллинга (орфографии) для окончания ed правильных глаголов:

  1. Прибавляйте окончание ed к основам, которые заканчиваются на согласный: want + ed = wanted, look + ed = looked.
  2. Если основа глагола заканчивается на согласный-гласный-согласный, то удвойте последний согласный перед –ed: stop + ed = stopped. Из этого правила существует пара исключений. Первое: не подлежат удвоению согласные W, X, Y: fix + ed = fixed. Второе исключение касается безударных слогов. Не удваивайте согласный, если последний слог является безударным: open + ed = opened.
  3. Прибавляйте просто d, если основа заканчивается на e: like + d = liked.
  4. Если последняя буква – y, то замените ее на i, и только после этого прибавляйте окончание –ed: carry + ed = carried. Данное исключение имеет свое собственное исключение, касающееся тех слов, в которых y следует за гласным (в таких случаях замена не нужна): play + ed = played.

Неправильные глаголы

Найдите все неправильные глаголы в тексте. Можете ли вы определить их начальную форму? Например, в предложении Jennifer was at the kitchen table мы видим глагол was, а инфинитив этого глагола – to be. Теперь ваша очередь.

  1. She thought about eating candy (to think).
  2. She took out a piece (to take).
  3. She put it back in the jar (to put).
  4. She ate the apple (to eat).

Что касается неправильных глаголов, то многие из них нужно запомнить. Большинство учебников и книг по грамматике в конце содержат список этих глаголов, так что выучите их.

На этом часть 1 окончена, в следующий раз мы перейдем к части 2.

 

Фразовые глаголы и сложные слова

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 16 минут 40 секунд

Этот урок создан в продолжение темы фразовых глаголов. В нем будут рассмотрены сложные слова, образованные от фразовых глаголов.

Посмотрите и послушайте, постарайтесь понять рассказ Дженнифер. Если испытываете затруднения, обратитесь к титрам и переводу.

Do you know the difference between SHOWING and SHOWING OFF? I’ll try to explain. I’d like to show you my fan collection. It’s not very big, but it’s special to me. I have four white fans that look like this. Pretty. And … I have two black fans that look like that. These black fans are very comfortable to hold. They’re very pretty … but, of course they’re even more beautiful when you put them into motion. Now I’d like to show you my favorite in the collection. This was a gift. It’s a fan of Japan. It’s beautiful, isn’t it? I like looking at it almost as much as I like using it. But of course, when you use it, you can really admire the beauty. I remember most of the tricks I used to do with this fan when I danced. That was showing off …  just a little bit. So before you start thinking of me as a true show-off … we’re going to talk about compound words formed from phrasal verbs. (Известна ли вам разница между SHOWING и SHOWING OFF? Я попробую объяснить. Хочу показать вам свою коллекцию вееров. Она не очень велика, но много значит для меня. У меня четыре белых веера, которые выглядят вот так. Очень хороши. И два черных веера, вот таких. Эти черные веера очень удобны. Они очень милы, но, конечно, в движении выглядят еще красивее. А теперь я покажу вам мой любимый веер во всей этой коллекции. Мне его подарили. Он из Японии. Очень красивый, правда? Мне нравится смотреть на него почти так же сильно, как пользоваться им. Но, конечно, когда вы используете его, он приводит в настоящее восхищение. Я помню большинство трюков, которые проделывала с этим веером, когда танцевала. Немножко это было позерство… совсем чуть-чуть. Пока вы не подумали, что я просто ломака, давайте поговорим о сложных словах, образованных на основе фразовых глаголов).

Сравним show и show off.

Show (глагол) – показать, дать кому-то увидеть что-либо.

Например, I want to show you my fan collection. Do you want to see it?

Show off (фразовый глагол) – значение слова изменено благодаря частице off. Его значение:  хвастаться, действовать таким образом, чтобы вызывать восхищение людей, завоевывать их уважение тем, что у вас есть или что вы умеете делать. Например, Jennifer was showing off with her fans. She thinks people will find her dance moves interesting.

Теперь, когда мы разобрались в этой разнице, идемте дальше. Давайте рассмотрим предложение Please dont think Im a showoff. Есть ли здесь пример фразового глагола? Возможно, вы заметили, что в этом предложении showoff – слово, соединенное внутри себя дефисом. Кроме того, перед ним стоит артикль. Какие слова употребляются с артиклем? Это не глагол, а существительное. Перед нами пример сложного слова – точнее, сложного имени существительного. Сложное слово образовано от фразового глагола. Давайте проясним, что представляют собой сложные слова.

Сложные слова

  • Сложное слово – это имя существительное или прилагательное, образованное от двух и более слов.
  • Сложные слова часто образуются на основе фразовых глаголов, особенно состоящих их двух частей (как в нашем случае: show off > a showoff; соединив части фразового глагола дефисом, мы получаем сложное слово).
  • Сложные слова, образованные от фразовых глаголов, пишутся через дефис (showoff)  или слитно (workout).

Позвольте дать вам пару полезных советов.

  • Некоторые сложные слова, произошедшие от фразовых глаголов, очень употребительны, но не все фразовые глаголы образуют сложные слова. Поэтому не стоит пытаться образовать новое сложное слово самостоятельно, не обращаясь к словарю. Прежде чем употребить такое слово, убедитесь, что оно существует.
  • Словарь полезен и потому, что из него можно узнать, как пишется сложное слово: через дефис или слитно. Так что если вы не уверены в написании сложного слова, загляните в словарь.

Опять пора посмотреть и послушать.

Do you work out? I know I need to exercise more. My last workout was 1-2 weeks ago. Most of this workout equipment that you see belongs to my husband. (Вы выполняете физические упражнения? Я знаю, что нужно больше тренироваться. Последний раз я занималась одну или даже две недели назад. Большая часть спортивного инвентаря, который вы видите, принадлежит моему мужу),

Давайте выясним разницу между work out и workout.

Итак, написанное раздельно слово work out – фразовый глагол, значение которого «делать физические упражнения». Например, My husband works out a lot, so he’s strong and healthy.

Написанное слитно слово workout – сложное слово, которое может быть либо именем существительным, либо прилагательным. Посмотрите на наши 2 примера. Jennifer’s last workout was 1-2 weeks ago. Jennifer’s husband uses different kinds of workout equipment. В первом примере это имя существительное, во втором – имя прилагательное.

Давайте рассмотрим произношение сложных слов.

Слышна ли вам разница в произношении? На какие части падают ударения? Послушайте внимательно, как я произношу эти три предложения.

Do you work out?

My last workout was 1-2 weeks ago.

This is my husband’s workout equipment.

Вы должны были заметить, что под ударением находится начало сложных слов, образованных от фразовых глаголов. Послушайте, как я произнесу 3 сложных слова.

Please don’t think I’m a show-off.

My last workout was about 1-2 weeks ago.

This is my husband’s workout equipment.

Ударение во фразовых глаголах и в сложных словах.

Слушайте и повторяйте за мной.

She sometimes shows off. / (фразовый глагол)

Shes a showoff. (сложное существительное)

He often works out. / (фразовый глагол).

His workouts are usually 30 minutes long. / (сложное существительное)

Я рекомендую вам сделать фонозапись своего голоса, если у вас есть такая возможность. Послушайте ее и убедитесь, что вы по-разному произносите фразовые глаголы и сложные слова.

Упражнение 1

В этом упражнении вы должны выполнить 3 задачи.

Прочтите предложение и установите значение фразового глагола.

Установите, какое сложное слово образуется от этого фразового глагола.

Обратите внимание на разницу в постановке ударения во фразовом глаголе и в сложном слове.

Запомнить надо довольно много, так что давайте рассмотрим пример. Gary’s car broke down again. The mechanic said it would take one or two days to fix the car. Что значит break down? a/ ехать медленно; b/ стареть; c/ перестать работать, сломаться. Ключ к значению этого фразового глагола – картинка. Посмотрите на нее внимательно, и вы поймете, что правильный ответ с/ сломаться. Мы используем это слово, когда говорим об автомобилях и различного рода механизмах. Теперь, когда нам понятно значение фразового глагола, давайте сделаем следующий шаг.

If the car breaks down on the highway, there is often a special lane on the far side of the road for the drivers to pull into. This keeps the car out of the way for passing drivers. What do you think we call the lane? Какое сложное слово может быть образовано от фразового глагола break down? Если слово breakdown написать слитно, то оно становится сложным прилагательным со значением «аварийный»: breakdown lane – аварийная полоса.

Послушайте и повторите: If your car breaks down, pull over into the breakdown lane.

The child looked out the window with excitement as the plane took off. Soon she could only see clouds.

Take off означает a/ оторваться от земли; b/ приземлиться  c/ остановиться. Правильный ответ a/ оторваться от земли. Итак, мы знаем, что когда самолет take off, это значит, что он поднимается с земли и взлетает в воздух. А как мы можем назвать это событие? По-другому говоря, какое сложное слово мы можем образовать от фразового глагола take off? Это слово takeoff.

Послушайте и повторите: We sat in the airport and watched the planes take off. The man had never flown before, so he was a little nervous during takeoff.

The company was losing business, so the management decided to lay off hundreds of empoyees. Their workforce decreased by 25%.

Что значит lay off? a/ дать работу; b/ перестать давать работу; c/ восстановить на работе. Правильный ответ — b/ перестать давать работу, уволить. Когда компания lay off, она перестает давать работу людям, потому что на всех работы не хватает. Как, по-вашему, мы называем это событие? Какое сложное слово мы образуем от фразового глагола lay off? Это слово layoff (как правило, оно пишется слитно, хотя иногда встречается и дефисное написание).

Послушайте и повторите: The company will lay off a quarter of its employees. The economic crisis has led to many layoffs in the United States.

Getting sick set me back in my work. I may not meet my deadline.

Set back – каково его значение? a/ помочь в продвижении; b/ замедлить продвижение; c/ сбить с толку. Правильный ответ — b/ замедлить продвижение. Когда какая-либо проблема задерживает вас, это мешает вашему продвижению вперед. Как вы думаете, каким словом мы называем такой опыт? Какое сложное слово образуется для этого от фразового глагола set back? Написанное слитно, слово setback означает негативный   опыт: неудачу, потерю.

Послушайте и повторите: The builders arrived late. Work on the house was set back a few days. There was a small fire on the construction site, but that was a minor setback. They’ll soon be on schedule again.

Сложные слова с использованием Past Participle

Некоторые сложные слова, образованные от фразовых глаголов, имеют не такую структуру, как слова show-off и workout: [основной глагол + частица], а такую: [Past Participle + частица]. Как вы помните, Past Participle – это третья форма глагола. Например, eat – ate – EATEN, do – did – DONE.

Итак, давайте рассмотрим несколько примеров таких сложных слов, которые имеют структуру [Past Participle + частица]. Я дам 2 примера.

Grow up – это фразовый глагол, и вы, скорее всего, помните его значение: взрослеть.

Marrisa is no longer a child, she’s a grown-up. She’s 20 years old.

Вы видите дефис между Past Participle grown и частицей up. Такая форма – сложное существительное, имеющее значение «взрослый».

Также вы знаете фразовый глагол break down, который можно перевести как «сломаться, перестать работать». Теперь я покажу вам еще одно сложное слово, образованное от этого глагола.

It was obvious that no one had lived on the farm for a long time. The barn was empty, and there was a broken-down tractor in the fields.

Здесь тоже есть дефис, соединяющий Past Participle и частицу. Перед нами – сложное имя прилагательное. Broken-down описывает что-либо и говорит нам о том, что какой-то объект находится в плохом состоянии и не может быть использован в работе.

Теперь несколько важных замечаний о произношении

Сложные слова, образованные от фразовых глаголов с использованием структуры [Past Participle + частица] могут иметь несколько различных произносительных моделей, отличающихся друг от друга количеством и местом ударений. Например, 1. Grown-up sons and daughters (ударение в начале). 2. A broken-down tractor (обе части ударны, но более сильное ударение приходится на вторую из них).

Упражнение 2

Посмотрите и послушайте. Обратите внимание на то, как произносятся сложные слова.

My family is getting ready to celebrate Christmas. We’re going to have a small GET-TOGETHER with our friends, so I’ve prepared some gifts. I have toys for the children, and small gifts for the GROWN-UPS. My children don’t expect their Christmas present until the very morning of December 25th. And that’s because they still don’t know that the tale of Santa Claus is a MADE-UP story. Their Christmas presents are actually hidden upstairs under our bed. And I’ve asked my husband, “What are we going to do if the children discover their presents before the 25th?” So our COVER-UP story is that this year Santa has so many children to visit, he’s asked us if he could deliver the presents early. Well, I know that sounds silly, but they’re still small, so we want our children to believe in the Christmas magic a little bit longer.

(Моя семья готовится праздновать Рождество. Мы собираемся устроить небольшую вечеринку для друзей, так что я приготовила подарки. Игрушки детям и небольшие подарки взрослым. Мои дети не получат подарки раньше, чем утром 25 декабря. Они все еще не знают, что сказка о Санта-Клаусе – сочиненная история. Их рождественские подарки сейчас спрятаны наверху под нашей кроватью. А я спросила мужа, что мы будем делать, если они найдут их раньше, чем наступит 25 декабря. У нас есть история-отмазка, что в этом году Санте нужно посетить так много детей, что он попросил разрешения оставить подарки заранее . Я знаю, это звучит глупо, но они все еще маленькие, и мы хотим, чтобы наши дети еще некоторое время верили в Рождественские чудеса).

На сегодня все. Спасибо и успехов в учебе!

Фразовые глаголы: структура

Преподаватель английского языка: JenniferESL
Продолжительность видео урока: 15 минут 16 секунд

Посмотрите и послушайте рассказ Дженнифер.

I just went to the attic to get this. Do you know why? Halloween is coming up. Americans celebrate this holiday on October 31. Probably the most popular tradition on Halloween is trick-or-treating. Children choose costumes, put them on and go around their neighborhoods to receive candy. I’d like to tell you a little bit about how my family is preparing to Halloween.

Послушайте рассказ еще раз. В нем использовано 3 фразовых глагола: come up, put on, go around. Обратите внимание на их структуру. Есть ли у них дополнения? В зависимости от ответа на этот вопрос все фразовые глаголы можно разделить на переходные и непереходные.

Переходные и непереходные глаголы

Переходными называются глаголы, за которыми может следовать прямое дополнение. Непереходные глаголы не требуют после себя прямого дополнения.

Итак, здесь использованы 3 фразовых глагола. Какие из них имеют прямое дополнение? Put on и go around.

Halloween is coming up. Come up – непереходный глагол, при нем нет дополнения. Если мы говорим, что какое-то событие «is coming up», то это значит, что оно скоро произойдет. Глагол используется в Present Progressive.

Children put on costumes. Put on имеет значение «надевать»: put on a costume, put on a coat, put on a hat.

They go around the neighborhood to receive candy. Go around тоже употребляется как переходный глагол, его значение – «перемещаться с места на место, бродить». Go around the neighborhood, go around the city, go around the world.

Теперь давайте разберем вопрос, где находятся прямые дополнения переходных глаголов, то есть вопрос, связанный с порядком слов.

Нередко  прямое дополнение следует за фразовым глаголом: Children put on costumes. They go around the neighborhood to receive candy.

Но дополнение может занимать и другую позицию. Предложение Children put costumes on также правильно.

А вот такая перестановка некорректна: They go the neighborhood around to receive candy. О чем говорит нам этот пример? О том, что переходные фразовые глаголы могут быть делимыми и неделимыми. В первом случае дополнение может занять место между глаголом и частицей, например, put costumes on.

Мне кажется, в этом месте было бы полезно систематизировать наше представление о фразовых глаголах.

Посмотрите на таблицу. Все фразовые глаголы можно разделить на непереходные и переходные. По-моему, переходных глаголов больше, чем непереходных. Переходные бывают делимыми и неделимыми. Мы уже видели примеры каждого из них. Go around – неделимый, put on – делимый. Теперь подробнее о делимых. Возможно, что такой фразовый глагол может быть (но без обязательности) разделен дополнением, например: put on costumes, put costumes on. Бывают также фразовые глаголы, которые обязательно следует разделять при помощи дополнений. Позже мы рассмотрим примеры таких глаголов.

Иногда определить тип глагола непросто. Если вы не уверены в структуре конкретного фразового глагола, обращайтесь к словарю. В случаях, когда такой возможности нет и приходится просто угадывать, лучше поместить дополнение после фразового глагола, это в любом случае будет правильно.

На одно правило, касающееся фразовых глаголов, следует обратить особое внимание – место дополнений, выраженных местоимениями.

С делимыми переходными фразовыми глаголами местоимения в роли прямых дополнений следует размещать между глаголом и частицей. Рассмотрим примеры с глаголом put on:

Children put on costumes.

Children put costumes on.

Children put them on.

Нельзя: Children put on them. Дополнение them должно идти только после глагола перед частицей.

Упражнение 1

Установите значение всех фразовых глаголов и грамматические правила их употребления. Например:

Probably on Halloween, I’ll go around the neighborhood with my children, and my husband will stay home to hand out candy. В этом предложении сказано: My husband will hand out candy. Hand out значит: a/ украсть у всех, b/ показывать всем, с/ раздавать всем. Правильный ответ – с. Этот глагол значит «раздавать всем участникам какой-либо группы или всем присутствующим».

Еще раз посмотрите на предложение: является hand out переходным или непереходным глаголом? He is handing out candy. Candy – дополнение, так что это переходный глагол. Дополним также, что это делимый глагол, можно сказать He can hand out candy и He can hand candy out. Однако обратите внимание, что с местоимением выбора нет, нужно говорить только так: hand it out.

Теперь вернемся к началу предложения. Там есть фразовый глагол go around: I’ll go around the neighborhood with my children. Это переходный глагол, но в данном предложении сколько дополнений мы видим? The neighborhood – дополнение фразового глагола, а как быть со словосочетанием my children? Это дополнение с предлогом with, который нельзя считать частью фразового глагола, потому что он не служит для изменения значения, а только прибавляет дополнительную информацию. Я могла бы сказать просто Ill go around the neighborhood, а словосочетание with my children просто уточняет, с кем вместе я бы пошла.

  1. My son is especially looking forward to Halloween. This year he’s decided to be a character from a movie – WALL-E. WALL-E is a robot. I’ve been working on this costume for two or three weeks. This is what I’ve done so far. This is the body. These are the eyes. Somehow they’ll go on top of his head … like that.

Я сказала My son is looking forward to Halloween. Что же означает look forward to?

a/ опасаться проблем в будущем;

b/ с волнением ожидать предстоящее событие;

c/ быть не в состоянии понять.

Правильный ответ – b/.

Еще раз посмотрим на предложение и определим, является этот глагол переходным или непереходным. Есть дополнение – Halloween, значит, данный фразовый глагол – переходный (и неделимый).

В этом же фрагменте есть предложение I’ve been working on this costume for two or three weeks. Каково значение глагола work on?

a/ попытаться что-то сделать или починить;

b/ быстро выбрать;

c/ попытаться получить или купить.

Правильный ответ – а/. Именно таково значение этого глагола: делать, производить.

Теперь найдем ответ на вопрос, является глагол work on переходным или нет. Это переходный глагол, поскольку есть дополнение this costume. Work on – неделимый глагол, дополнение должно стоять только после него.

  1. The robot WALL-E has arms. I’ve made pieces of the arms to go like this. But I’m not sure yet how they are going to stick to my son’s arms. So I went to the store today, and I picked up some elastic. I taped it to the backs, and I think, with the help of the elastic, the arms will turn out well. What do you think? Can you imagine that?

Pick up

I went to the store, and I picked up some elastic.

Pick up имеет значение:

a/ купить;

b/ потерять;

c/ спрятать.

Правильный ответ c/.

Еще раз рассмотрим предложение. Является глагол переходным или непереходным? У него есть дополнение – some elastic. Это переходный делимый глагол. Мы можем сказать

Picked up some elastic, picked some elastic up, picked it up.

В этом фрагменте я также сказала I think the arms of the robot will turn out well.

Turn out означает:

a/ дать определенный результат, произойти в соответствии с ожиданием;

b/ перестать работать;

c/ стать легче для понимания.

Правильный ответ а/.

Поскольку у этого глагола нет дополнения, мы считаем его непереходным.

  1. You already know that my son is going to dress up as WALL-E. As for my daughter, she’s still very little, so I’m not sure she even understands what Halloween is. But I’m hoping that on October 31, I’ll be able to talk her into dressing up as a cheerleader. I think she’d be very cute. As for me, I’m one of those adults that still enjoy dressing up, so this year I think I’m going to be a nurse. This was my mother’s nursing cape. This is from 1960s, so nurses don’t wear capes like this anymore. So I have a nursing cape, and I picked up some fabric … white fabric. And I think somehow, I’ll be able to make a nurse’s cap.

Я сказала I still enjoy dressing up. I’m going to dress up as a nurse from the 1960s.

Что же значит dress up?

a/ стирать одежду;

b/ идти на вечеринку;

c/ надевать особенную одежду.

Правильный ответ с/. Особенная одежда – это униформа или маскарадный костюм – в зависимости от контекста.

Еще раз посмотрим на предложение. Dress up – переходный или непереходный глагол? В данном предложении у этого глагола нет дополнения. Но мы можем поместить после него слово или словосочетание с предлогом: I can dress up. I can dress up as a nurse. I can dress up in a nurse’s uniform.

Этот фразовый глагол также может быть переходным: I can dress up my daughter as a cheerleader. I can dress her up as a cheerleader.

Также я сказала I hope I’ll be able to talk my daughter into dressing up as a cheerleader.

Что же означает talk into?

a/ пояснить;

b/ убедить;

c/ заставить.

Правильный ответ b/. Еще раз подумайте над предложением и решите, является этот глагол переходным или нет. Это переходный глагол, у которого два дополнения. Первое – прямое дополнение, которое стоит непосредственно после глагола. Второе – непрямое дополнение после второй частицы into. Мы можем сказать talk someone into something или talk someone into doing something.

Упражнение 2

Ответьте на вопросы. Используйте фразовые глаголы в своих репликах.

  1. Name a holiday or event that is coming up. Are you looking forward to it? Why or why not?
  2. Do you like dressing up? How often do you put on formal clothing? Do you feel comfortable going around when you are dressed formally?
  3. Can people easily talk you into doing things?
  4. Name a project you worked on for a long time. How did the project turn out?
  5. Where could you pick up a small gift for a dinner host? Do you buy such gifts in advance, or do you pick them up at the last minute?

В следующем уроке мы узнаем больше о фразовых глаголах. А на сегодня все. Всего доброго и удачных занятий.

  • Меню сайта:



  • Читать в Яндекс.Ленте